我的五樣
[學(xué)習(xí)目標(biāo) ]
學(xué)生能夠通過活動體驗(yàn)，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考和認(rèn)識。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1．品位課文獨(dú)白式的心理描寫，體會作者豐富獨(dú)特的思想內(nèi)涵。
2．正確認(rèn)識和學(xué)會珍藏人生中最寶貴的東西。
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，人的一生擁有許多美好的、寶貴的事物。如果說只允許你留下你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，你該如何回答呢？也許你很果斷，也許你很躊躇，也許你從未考慮過，不知從何說起。沒關(guān)系，請大家今天來一起做個(gè)心靈測試《我的五樣》。
二、 請大家沉思并寫下你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西『排名不分先后，不必考慮別人的眼光，只需是你情感上的真愛即可』
要求：嚴(yán)肅、認(rèn)真、真實(shí)、真誠。
學(xué)情估計(jì)：a．“五樣”不夠，難以取舍；b。同類取樣重復(fù)『如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶算四樣』c。不良品行，不敢示人。
應(yīng)對辦法：a．明確必須五樣,不許增加。b．明確注意概括。C。真誠第一，對別人的選擇尊重、理解、寬容。
請大家在小組內(nèi)相互交流自己的五樣。
三、那么畢淑敏的五樣又是什么呢？
空氣、水、陽光、鮮花、筆
那畢淑敏為什么會選擇這五樣呢？這五樣又分別意味著什么呢？
了解畢淑敏
畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺灣第16屆中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺灣第17屆聯(lián)合報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。國家一級作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。北師大文學(xué)碩士。
空氣、水、陽光―――
鮮花――――――――
筆―――――――――
其實(shí)這正對應(yīng)了作者的三重身份醫(yī)生、女性、作家。
那同學(xué)們可以思考一下自己有幾個(gè)身份，你的五樣又對應(yīng)著什么身份。
同學(xué)們?nèi)绻X得需要還可以修改自己的五樣
四、現(xiàn)在大家再一次確認(rèn)了自己生命中最寶貴的五樣?xùn)|西。如果我們現(xiàn)在不得不放棄其中的一樣，你會去掉哪一個(gè)？
請注意把它徹底抹去，注意體會此時(shí)的心理感受。用筆記下你的感受，并說說你為什么首先去掉這一樣。
在小組內(nèi)交流你的感受和理由。
看看畢淑敏首先去掉的是哪一樣，學(xué)習(xí)她是如何表達(dá)自己的感受的。請各位自讀品味這一小節(jié)。修改你的感受準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。
五、依次去掉剩下的四樣中的三樣，只保留一樣。
要求：注意先后順序，也要把去除的那樣完全抹去。
分別用一兩句話記下去掉這三樣時(shí)的感受。
六、好，現(xiàn)在各位的紙上只剩下一樣你生命中最最寶貴的東西了。
請寫下你最終留下這一樣的理由，并作交流。
請寫下最終留下這一樣后的感受，并做交流。
那畢淑敏留下的又是什么，她面對最終選擇的感受是如何表達(dá)的呢？
七、小結(jié)
相信經(jīng)過剛才痛苦而艱難的選擇，同學(xué)們生命中最初的重中之重已簡潔而挺拔地凸現(xiàn)出來了。請記住：人生不能擁有世上的一切，在有限的珍藏中，你的選擇就是你生命意志的支點(diǎn)。請讓我們齊讀課文最后一段，作為本課的結(jié)束語。
八、作業(yè)：
1．仔細(xì)閱讀全文，畫出最讓你欣賞、最讓你感動的心理描寫句子。并說說你欣賞和感動的理由，同桌間可互相交流。
2．整理今天選擇的過程，寫一篇小作文“我的N樣”[N]可以為5、6、7、8四個(gè)數(shù)字中的一個(gè)。