高穴鎮第二中心小學：龍清華
教育是家庭、學校、社會三方面的責任。只靠學校無法把學生教育好。一個成才的人，他的家庭教育也占有重要的地位。在現在的家長眼中，有不少的家長認為教育只是學校單方面的，這是錯誤的。在校讀書，學生必須做作業，做作業對優、中等生來說不是難事，這對差生來說，可能為“難于上青天”。例如，在我班，就有不少差生逃避作業，不認真完成，甚至不做，對于這一情況我借用試驗班的方法每人制定一分“作業內容抄寫卡”后，情況有所好轉，作業質量提高了，不做作業的人數減少了。
“作業內容抄寫卡”它由這幾個內容組成：“前言”、“作業內容”、“家長簽字”和“意見或建議”四部分組成。通過半年的使用，我總結出了它的作用。
一、學生記錄作用。
現在這些小學生常常會出現忘記了做哪些作用而被老師訓斥，有了“作業內容抄寫卡”就好了，只要把老師布置的作業內容寫在上面即可。再也不會受到訓斥之苦。這對學生來說也是一大快事。正如我調查學生時，學生說：“有了‘作業內容抄寫卡’，我們會得到許多好處，我們的學習踏實多了”。
二、家長聯絡作用
學生在家騙家長，在校騙老師，這是常有之事。學生在校一個樣，在家一個樣。家長不知孩子在校情況，教師也不知學生在家怎樣。
家長有什么意見，可以通過“抄寫卡”中的“意見或建議”一欄達到與老師聯系的目的。對老師在教學中有什么意見或不足，也可以寫在“意見或建議”欄。這樣老師可以在今后的教學中，改正不足，達到教學優化，這也是讓家長放心的一個途徑。
三、教師存檔作用
在教學中，作業設計也是教學中相當重要的一個環節。如果沒有作業，則不會有突出的成績，理想的效果。老師把每天晚上的家庭作業都寫在“抄寫卡”上，這樣在今后布置作業時，心中有數，做到有的放矢，不必要的重復也就可以避免了。例如，在我班的作業設計中，每天晚上需寫一個小作文作為練筆，那么在作文題目的安排上，老師需花一定時間去考慮。要盡量做到題目多樣化，符合現代教育需要。有了前面的記載就好多了，能夠明白此時訓練什么類型的作文了。其它類型的作業亦是如此，這給老師省了不少事，學生也得到不少實惠。
四、家長督查作用
這一作用也正是關鍵所在。在農村家長比較忙，很少有時間去管理自己的子女，把責任全推向學校。“作業內容抄寫卡”也就相當于老師給各位家長布置了作業。每天晚上必須認真、嚴格去按照“作業內容”一欄的內容檢查子女的作業。再撒謊的孩子也無計可施了。作為家長肯定望自己的子女成龍、成鳳，所以家長的檢查也一定會認真嚴格，學生的作業質量也相應得到提高。這樣就達到老師制定“作業內容抄寫卡”的目的。
素質要提高，家長意識要改變。經我調查，在沒有制定“抄寫卡”前，不少的家長很少時間甚至沒有時間去檢查自己子女的作業。我想：把“作業監督卡”這有形的東西去掉，在各位家長的頭腦中有一種無形的東西提醒各位家長對自己子女負起責來，那就好了。那么，中國的教育會迅速發展起來。
2003年10月
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