編演短劇
教學(xué)要求：
通過編寫劇本，提高同學(xué)們的語言運(yùn)用水平。通過對(duì)戲劇的排練，培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力，人際交往能力以及合作精神。通過演出，展示同學(xué)們的表演才能。
教學(xué)內(nèi)容：
一、實(shí)施步驟
1.通過討論，選取一個(gè)適當(dāng)?shù)念}材，成立編寫組，集體構(gòu)思劇本。也可以把課文改寫成課本劇。
2.在自薦的基礎(chǔ)上成立劇組，確定導(dǎo)演和演員。
3.請(qǐng)戲劇表演的專業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。
4.利用課余時(shí)間組織排演。
5.演出前，設(shè)計(jì)出節(jié)目單，做好宣傳工作。
6.演出時(shí)，可邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)觀看。結(jié)束后進(jìn)行交流、座談。
二、成果展示
空城計(jì)（搞笑課本劇）
(幕啟城門大開，城樓上孔明：披鶴氅，戴綸巾，焚香操琴，左有一童子手捧寶劍，右有一童子，手執(zhí)塵尾。少頃，司馬懿率眾將士上)
司馬懿：城樓上彈琴的那位是孔明先生么？您好！
孔 明：謝謝！
司馬懿：先生城門大開是想用“空城計(jì)”來賺我么？
孔 明：（唱，拉洋片調(diào)）
往里頭瞧來往里觀，
一座空城在里邊。
沒有機(jī)槍和大炮，
只有歌廳帶酒店。
你要膽大就往里鉆，
看咱倆究竟誰玩完！
司馬懿：（唱，太平歌詞）
孔明呀孔明你別唬行不行，
你這里確實(shí)是座空城。
你身邊別無一員大將可用，
只有一班文官外加五千兵。
已分一半先去運(yùn)糧草呀，
只剩二千五在城中。
孔 明：你昨知道這么清楚呢？
司馬懿：你來看！（出示一本書）
孔 明：原來你也有《三國(guó)演義》！
司馬懿：（唱，西河大鼓）
《三國(guó)演義》人人都能讀，只是那，英雄和懦夫讀來效果不同。英雄讀《三國(guó)》，增長(zhǎng)雄才大略，懦夫讀《三國(guó)》，只會(huì)耍呀耍呀小聰明。兩軍對(duì)壘實(shí)力固然重要，勇氣智謀也常常起作用。若不然，為何小國(guó)也能打敗大國(guó)？曹丞相為何在赤壁撞個(gè)烏眼青？死抱著“定位”無所作為，找臺(tái)階，尋借口，自欺欺人！《三國(guó)》中多的是頂天立地的大英雄，你是不是真孔明，我已猜中！
孔 明：不管我是真孔明，還是假孔明，反正我在臺(tái)上，你奈我何？
司馬懿：我讓你快快下來束手就擒。
孔 明：我就是不下去，你能怎么著？
司馬懿：當(dāng)真不下？
孔 明：不下。
司馬懿：果然不下？
孔 明：就是不下。
司馬懿：（轉(zhuǎn)身對(duì)眾將士）孩兒們，給我吶喊！
眾將士：孔明下課！孔明下課！
孔 明：（唱，東北二人轉(zhuǎn)）聞聽“下課”聲我渾身直哆嗦，馬謖連累我，叫我沒法躲。轉(zhuǎn)念一想我下的什么課呀，何去何從由朝廷來定奪。不聽你們的喝！
司馬懿：（唱，一看歌詞您就知道是什么調(diào)）叫一聲，二孔明，有話你聽清……
孔 明：不對(duì)！我怎么成二孔明啦？二孔明是小二黑他爹！就這點(diǎn)文化還當(dāng)大都督？！再說調(diào)兒也不對(duì)呀，應(yīng)當(dāng)這樣唱：“叫一聲，二奶奶，有話你聽清”，哎呀，我怎么成二奶奶了呢？都讓這“下課”給攪和的！
司馬懿：（接唱）用人不當(dāng)你罪難容，馬謖本是無能輩，山上安營(yíng)理不通。我軍截?cái)嗨乘溃缴霞闯蓙y馬營(yíng)。原這等窩囊廢早該撤掉，哪成想你去用他去守街亭！你愧對(duì)蜀軍、蜀地老百姓，還有什么臉在臺(tái)上裝明公！
孔 明：說那些廢話沒有用，下一出戲是《斬馬謖》，你看我把他砍了，然后上表自貶三級(jí),也算是負(fù)了責(zé)任！(翻書）對(duì)，書里就這么寫的，咱就照貓畫虎。
司馬懿：恐怕你畫虎不成反類犬了。
孔 明：時(shí)候不早了，你還進(jìn)城不進(jìn)城？
司馬懿：俺也照書上說的做，不進(jìn)城，看你如何發(fā)落馬謖，又如何自貶三級(jí)。（對(duì)眾將士）孩兒們撤兵啊！（率眾將士下）
孔 明：眾將聽令，跟我一起回漢中，看我“揮淚斬馬謖”去吧。
(幕落)
三、試題樣式
探究“編演短劇”，回答問題。
1.戲劇是通過人物 來推動(dòng)情節(jié)，展開 、塑造 形象的，特別要注意體味人物語言的 。
2.老師確定將《孫權(quán)勸學(xué)》改編為課本劇，請(qǐng)你把你的構(gòu)思按要求寫出來。
（1）劇中的主人公是誰？
（2）劇中的矛盾沖突在哪兩人身上展開？ 和 。
（3）劇中的矛盾焦點(diǎn)是什么？
（4）劇中的結(jié)局應(yīng)該是什么？
（5）你認(rèn)為根據(jù)課文內(nèi)容，還應(yīng)增加什么內(nèi)容？
中考連接：
[05四川省樂山市] 語文老師決定把《我的叔叔于勒》改編成課本劇，請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)演。你已經(jīng)確定了由同學(xué)A扮演于勒，由同學(xué)B扮演“父親”，由同學(xué)C扮演“母親”，由同學(xué)D扮演若瑟夫。
①你應(yīng)該對(duì)這些演員進(jìn)行指導(dǎo)，要他們從課文人物的 、 、 來表現(xiàn)劇情和塑造舞臺(tái)上的人物形象。
②語文老師問你為何挑選同學(xué)A扮演于勒、同學(xué)B扮演“父親”，你怎樣回答？（2分）
答：因?yàn)橥瑢W(xué)A
因?yàn)橥瑢W(xué)B
（答案：1.對(duì)話 矛盾 人物 個(gè)性化特征2.（1）呂蒙（2）孫權(quán)和呂蒙（3）孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí)，呂檬以軍中事務(wù)繁多來推辭。（4）呂蒙“乃始就學(xué)”，才略長(zhǎng)進(jìn)。（5）應(yīng)增加呂蒙如何好學(xué)，如何學(xué)習(xí)的內(nèi)容。[05四川省樂山市]① 對(duì)話、動(dòng)作、表情（3分，每填對(duì)一個(gè)得1分）② 答案要能說明A、B同學(xué)為什么適合擔(dān)當(dāng)這些角色。（2分，對(duì)A、B兩位同學(xué)的回答各占1分。酌情給分。）