1、黎明的通知
艾青
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、了解作品的時(shí)代背景
2、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)及修辭手法
3、注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)語(yǔ)
優(yōu)秀的詩(shī)歌像百花園中開(kāi)不敗的花朵，萬(wàn)紫千紅，色香各異。它內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌將給同學(xué)們帶來(lái)美的藝術(shù)享受。今天我們共同學(xué)習(xí)艾青的《黎明的通知》
二、學(xué)生朗讀此詩(shī)
三、思考下面的問(wèn)題：
1、“黎明”是什么？它的象征意義又是什么？
黎明的到來(lái)是不可抗拒的，它的到來(lái)需要人們做好準(zhǔn)備。象征著民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是必然的，但是需要全體人民的共同努力。
2、“黎明”象征民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，光明的到來(lái)，幸福生活的到來(lái)。
3、詩(shī)人讓“黎明”作為詩(shī)的主人公，讓它自述有什么好處？
讓“黎明”自述，比詩(shī)人直接通知大家要形象生動(dòng)得多，不僅詩(shī)意濃郁，而且構(gòu)思巧妙、新穎，使詩(shī)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
四、詩(shī)的主題
詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的堅(jiān)定信心，同時(shí)也反映了廣大人民群眾期待反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利的強(qiáng)烈愿望。
第二課時(shí)
第一部分（1-5）是全詩(shī)的總起。以“黎明”為主人公對(duì)詩(shī)人進(jìn)行第一次囑托，由詩(shī)人轉(zhuǎn)告大家，交代了他的任務(wù)--帶光明給世界，帶溫暖給人類。預(yù)示黑暗的大地將迎來(lái)人們盼望已久的曙光。“東方”“洶涌波濤”展示了東方欲曉的生機(jī)勃勃的畫(huà)面。用的是祈愿舒緩的語(yǔ)氣。
第二部分（6-14）黎明對(duì)詩(shī)人的第二次囑托。“黎明”借正直人的嘴去歌頌光明，預(yù)言勝利，“忠于時(shí)間”表明黎明的到來(lái)不會(huì)遲誤，也是不可抗拒的。要人們拿出具體行動(dòng)迎接黎明。“門”“窗”使人聯(lián)想到光明和出路；“汽笛”“號(hào)角”代表人們發(fā)出戰(zhàn)斗的聲音。用要求的語(yǔ)氣，顯出了親切。
第三部分（15-28）黎明對(duì)詩(shī)人的第三次囑托，寫(xiě)的是叫醒的對(duì)象--女人、男子、情人、少女、母親、嬰孩、產(chǎn)婦、負(fù)傷者、難民，也就是“一切不幸者”“一切愛(ài)生活的人”請(qǐng)他們
歡迎黎明的到來(lái)。用要求的語(yǔ)氣熱情而強(qiáng)烈。
第四部分（后四節(jié)）黎明 對(duì)詩(shī)人的第四次、第五次囑托，短短幾行，囑托兩次，可見(jiàn)時(shí)間緊迫，刻不容緩，通知趕快傳布出去，讓所有人都來(lái)迎接。語(yǔ)氣肯定而急促。
附板書(shū)：
第四五次囑托（時(shí)間緊迫 趕快傳布）
肯定而急促的語(yǔ)氣
第三次囑托（說(shuō)明了叫醒的對(duì)象） ↗強(qiáng)
熱情而強(qiáng)烈的語(yǔ)氣 ╱增
第二次囑托（拿出具體行動(dòng)來(lái)迎接） ╱步
要求而熱切的語(yǔ)氣 ╱逐
第一次囑托（黎明的任務(wù)是 ╱氣
帶來(lái)“光”和“熱”） ╱語(yǔ)
祈愿舒緩的語(yǔ)氣