關于作文教學的一點收獲
昌盛遠初中高艷文
作文教學是一件繁重的工作，它是語文教學中的一項不可忽視的環節，在語文教學工作中起著至關重要的作用。依據初中語文新課標的精神，全面提高學生的語文素養，提高學生的審美情趣，把作文與學生的生活實際相結合，與教材相結合，與現代社會的要求相結合，筆者僅就本學期的作文實驗情況談一點淺顯的收獲。
一、作文教學應緊密結合本年級段的新課標的要求。
初二語文下學期應緊密結合說明文實施作文教學。所謂說明文即客觀說明事物的一種文體：或說明事物的性質、功用、或說明事理等。在寫作時要恰當運用多種說明方法，如：下定義，列數字，舉例子，打比方，分類別，作比較等。同時還要講究一定的說明順序如：時間順序、空間順序、邏輯順序等。說明文的語言在準確的前提下，還應有點生動性。
二、作文命題的多樣性。
自命題，半命題，全命題。
三、作文與學生的生活實際相結合。
俗話說：“巧婦難為無米之炊。”因此作文命題應結合學生的實際，使所有學生都有可寫的人、事、物。如：《我喜歡的小動物》、《我們的校園》《我與地球的對話》……
四、教材是最好的作文范例。
《中國石拱橋》學了之后，我們訓練了《我家鄉的小橋》重在介紹家鄉的小橋的結構堅固，形式簡樸，作用是不可小看的，在家鄉起著舉足輕重的作用，我忘不了它。
總之，作文的內容是豐富多彩的，形式是靈活多樣的。只要我們努力探究，就一定能
發現其中的奧秘。