把 握 細(xì) 節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)記敘文中有關(guān)細(xì)節(jié)的知識(shí)，以此方式為寫好記敘文增光添彩
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)是寫好記敘文的關(guān)鍵
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服寫作中的常見病，如：內(nèi)容空洞、缺少真情等
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)想：
1、 本課適用于初一下學(xué)期，這個(gè)階段的學(xué)生已認(rèn)識(shí)記敘文，但多數(shù)學(xué)生寫起來平淡無味，像內(nèi)容空洞的流水帳、缺少真情實(shí)感，這些都是記敘文寫作中的常見病。
2、 多媒體課件的運(yùn)用，給學(xué)生以直觀的感受，使之能更好地體會(huì)“于細(xì)微之處見真情”的妙處，效果要好于教師單純念范文，講知識(shí)。
教學(xué)方法：觀察法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、 導(dǎo)入新課
大家都喜歡滿文軍的這首MTV，為什么？你認(rèn)為它有哪些感人之處？（課件展示），播放MTV。
二、抓住細(xì)節(jié)描寫，塑造生動(dòng)的形象
1、這首MTV敘事性很強(qiáng)，其實(shí)就是一篇優(yōu)美的記敘文。進(jìn)行學(xué)生討論，各抒己見，分別說說印象最深的幾個(gè)鏡頭。
教師歸納：（1）幾個(gè)細(xì)節(jié) （2）為何用？ 記敘文中為表現(xiàn)人物的性格、感情等，常常抓細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)文章的形象性（3）何時(shí)用？ 多是對(duì)表現(xiàn)主題有突出作用的材料，如：MTV中為突出母愛偉大這一主題，對(duì)母親的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致的刻畫，微弱的燈光下，母親縫縫補(bǔ)補(bǔ) ，一針一線織入了母親多少愛子之心，昏黃的燈光使母親眉頭緊索，夜深了，孩子們都睡了，母親天亮還要?jiǎng)趧?dòng)，她的辛苦孩子明白，所以當(dāng)孩子看見母親只是舔一舔碗上的剩飯來充饑時(shí)，孩子哭著撲入母親的懷抱，硬把母親給自己做的干糧塞到母親嘴里，不用再說什么，一切盡在不言中，這就是細(xì)節(jié)描寫的神奇之處。（4）怎么用？ 文章中人物的一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一句話都是可抓的細(xì)節(jié)，只要能突出主題，豐富人物形象，深化感情均可。滿文軍之所以如此傳神的演繹了這首歌，也源于他自己的親身經(jīng)歷，一個(gè)農(nóng)村孩子對(duì)母親的一種更為樸素的感激之情 。因此，無情不成文章，是有道理的。另外，特定的環(huán)境描寫對(duì)人物形象也有突出作用。（課件顯示下面內(nèi)容）
以形傳神（外貌、神態(tài)描寫）
以行達(dá)情（動(dòng)作描寫） 真情實(shí)感（心理描寫）
言為心聲（語言描寫）
三、 學(xué)生選擇其中一個(gè)方面，做片段練習(xí)。
題目：（1）媽媽的（ ）
（2）（ ）的眼睛
（3）（ ）為我（ ）
（準(zhǔn)備五分鐘，小組代表上臺(tái)講）
[設(shè)計(jì)多個(gè)題目，給學(xué)生較為寬松的環(huán)境，圍繞細(xì)節(jié)刻畫這一教學(xué)重點(diǎn)，促使學(xué)生充分挖掘身邊小事，以小見大，盡求達(dá)到“于細(xì)微之處見真情”的效果。]
[以上設(shè)計(jì)，主要針對(duì)學(xué)生寫作內(nèi)容空洞，缺少真情的問題。MTV是學(xué)生熟悉且喜歡的音樂表現(xiàn)形式，它聲情并茂，具體可感，能給學(xué)生深刻的印象，使學(xué)生一想起來，眼前就會(huì)閃現(xiàn)那感人的一幕幕，并且記�。褐挥凶プ ⒆�(zhǔn)細(xì)節(jié)刻畫才能豐富文章內(nèi)容和人物形象。在此，多媒體課件發(fā)揮了形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，把原本抽象的概念變得易于學(xué)生接受。通過展示，教師應(yīng)提醒學(xué)生記敘文寫作可以用很多方法，其中準(zhǔn)確的把握細(xì)節(jié)描寫，更有助于表情達(dá)意。這樣，本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)得以突破，]
四、 小結(jié)：
把握細(xì)節(jié)是寫好記敘文的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意：
中心明確
敘述清楚 這些都是寫好記敘文
順序得當(dāng) 的基本的要求 （課件展示）
有詳有略
五、 當(dāng)堂拓展練習(xí)
1、 課件展示故事《三個(gè)和尚》
想一想，記敘文的六要素是什么？用它復(fù)述故事。
2、 教師指名學(xué)生復(fù)述，其他學(xué)生補(bǔ)充。
[這個(gè)練習(xí)適用于所有學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可補(bǔ)充下一個(gè)題目]
3、 試一試，以小和尚為第一人稱，用倒敘的方式敘述故事。（課件展示）
（小組各派代表講故事，看誰講得清楚）
[當(dāng)堂拓展練習(xí)針對(duì)記敘文敘事要清楚，順序要得當(dāng)?shù)皿w的基本要求而設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的敘事能力。部分初一學(xué)生機(jī)械記憶記敘文的六要素等知識(shí)，文章往往寫成總結(jié)式的流水帳，甚至有學(xué)生一段到底，沒有條理，有時(shí)平均用力，不知哪里該寫，哪里可多寫，而提高敘事能力對(duì)寫好記敘文至關(guān)重要。課件展示學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片，學(xué)生興致高，看時(shí)精力集中，能抓住事情的前因后果，敘述時(shí)會(huì)比較清楚，另外，也從心理上消除了學(xué)生對(duì)寫作的畏難情緒，寫作時(shí)自然順理成章。這樣能使他們較好的鞏固本課的難點(diǎn)問題。]
四、布置作業(yè)
把下面三個(gè)詞語用在一篇故事中：鈴聲、雨傘、眼鏡 （課件展示）
[作業(yè)的布置，既幫助學(xué)生鞏固難點(diǎn)問題，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)處理好中心與材料、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，要想讓文章精彩，形象的細(xì)節(jié)刻畫是必不可少的，適當(dāng)?shù)穆?lián)想與想象，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，總而言之，本課設(shè)計(jì)以提高學(xué)生的語文綜合能力最終目的。]
附：
課件制作說明：
1、本課件運(yùn)用PowerPoint軟件操作系統(tǒng)，