【教學(xué)目標(biāo)】1、了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和歷史背景；
2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容；
3、反復(fù)誦讀增強(qiáng)文言積累。
【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌思想內(nèi)容及誦讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌思想內(nèi)。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)
上課時(shí)間：2004年9月22日下午第一節(jié)
地點(diǎn)：06級(jí)3班 上課人：劉順富
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
1、盛唐時(shí)期，我國(guó)有兩個(gè)著名的詩(shī)人，他們一個(gè)被后人稱為“詩(shī)仙”，一個(gè)被稱為“詩(shī)圣”，他們是 、 。
2、杜甫的詩(shī)大多都真實(shí)地表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活，后人把他的詩(shī)叫做“詩(shī)史”。特別是他親身經(jīng)歷“安史之亂”時(shí)期所作的《三吏》、《三別》更是真實(shí)的反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人發(fā)帶來(lái)的苦難生活。今天我們要學(xué)的就是其中之一《石壕吏》。
二、 整體感知課文
1、 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、把握好節(jié)奏。
2、 齊讀課文，自我尋找語(yǔ)感。
3、 結(jié)合書下注釋自讀課文，疏通文意。
三、 質(zhì)疑并討論
1、 從內(nèi)容看這是一篇敘事詩(shī)，記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么？主要人物有哪些？
2、 明明是朝庭征兵，為什么不說(shuō)“征兵”、“招兵”而說(shuō)“捉人”？這里含有什么意味。
3、 同對(duì)“征兵”這件事，對(duì)“小吏”和“老婦”有什么不同的感受？
4、 “聽婦前致詞”是誰(shuí)在聽？“老婦”的致詞可分為幾層？致詞的內(nèi)容是老婦一口氣說(shuō)下去的嗎？
5、 故事的結(jié)尾一段暗示了什么？你對(duì)獨(dú)與老翁別作何感想呢？
四、 表演
根據(jù)課文的分析請(qǐng)同學(xué)把故事編成短劇進(jìn)行表演。最后對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人
吏--乎--怒
婦--啼--苦
致詞--吏夜歸--獨(dú)與老翁別