我在擔(dān)任初三班主任的時(shí)候，遇到過(guò)這樣一件事情。
一天下午放學(xué)后，我班有一位女生哭著找到我，告訴我說(shuō)，她的自行車后輪胎被人割破了，無(wú)法回家。我一邊安慰她不要著急，一邊去幫她把車修好，讓她先回家。
這件事，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒和線索，解決起來(lái)很困難；如果不解決，那么在今后的工作中，學(xué)生還能信任你嗎？犯錯(cuò)的學(xué)生也許會(huì)因?yàn)榈靡馔味臃趴v自己。我該如何正確處理這件事情呢？不由得，我陷入了深深地思考中……
第二天，我沒(méi)有著急在班級(jí)中公開(kāi)調(diào)查這件事情，而是靜觀其變。我相信學(xué)生們會(huì)很快知道并相互議論這件事情的。我要看看他們面對(duì)壞人壞事會(huì)有怎樣的態(tài)度和看法……
班長(zhǎng)是個(gè)優(yōu)秀的男生，責(zé)任心很強(qiáng)，頭腦靈活善于思考，對(duì)待問(wèn)題總有自己獨(dú)到得見(jiàn)解。他第一個(gè)來(lái)到辦公室找我，把學(xué)生們的議論和看法告訴我，最后還蠻有把握地說(shuō)：這件事情一定是那個(gè)女生干的，并列舉了她的作案動(dòng)機(jī)、時(shí)間和工具……
到底是不是這位女生干的呢？我心里確實(shí)很猶豫；這位女生學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常違反紀(jì)律，缺點(diǎn)很多；班長(zhǎng)又這樣的肯定……不過(guò)她熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心班集體的優(yōu)點(diǎn)也很突出；如果我冤枉了她，那么就會(huì)使她還不成熟的心靈受到傷害，使她自暴自棄影響到今后的一生。對(duì)學(xué)生的教育我一定要細(xì)致入微不能簡(jiǎn)單粗暴��！
我思考了很久，決定圍繞這件事情召開(kāi)一次以“正確處理同學(xué)之間的矛盾和沖動(dòng)帶來(lái)眾多傷害”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，我先講了三個(gè)人采取不同方式處理問(wèn)題的案例，然后提出了三個(gè)問(wèn)題：（1）同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾，你該采取什么方法解決？（2）誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，你準(zhǔn)備怎樣去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？（3）你愿意被人冤枉嗎？假如你就是當(dāng)事人，你該怎樣去做？圍繞這三個(gè)問(wèn)題讓大家討論，暢談自己的觀點(diǎn)和看法。
開(kāi)完班會(huì)不久，班上一位學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的男生找到了我，承認(rèn)這件事情是他做的，原因是因?yàn)槟俏慌谝淮螖?shù)學(xué)考試中成績(jī)比自己高出2分；并說(shuō)自己現(xiàn)在很后悔，不該那么的沖動(dòng)。我原諒了他，并表?yè)P(yáng)他能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤的積極態(tài)度；并希望他通過(guò)這件事情，學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。
作為一名班主任要學(xué)會(huì)客觀公正地處理問(wèn)題，不要帶著有成見(jiàn)的目光對(duì)待學(xué)生。我們更要把握好教育時(shí)機(jī)，做到教育要有針對(duì)性、科學(xué)性和全面性。