單培虎
教學(xué)目的：
1。 正確辨析常見文言虛詞、實(shí)詞
2。 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生文言文的語感
3。 讓學(xué)生認(rèn)識我國古哲人的非凡才智和他們對我國和世界文化的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
辨析重點(diǎn)字詞句意;在朗讀中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語感。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文結(jié)構(gòu)、理解課文蘊(yùn)涵的思想觀點(diǎn)
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
有一個成語，它比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。這個成語叫做--拔苗助長,這個成語出自哪本書？-- 《孟子》。今天我們就來學(xué)習(xí)《孟子》中的文章。孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物，主張“仁政”。我們今天要學(xué)的《得道者多助,失道者寡助》也體現(xiàn)了這種精神。
二、齊讀課文
要求：
1。 讀準(zhǔn)字音
2。 注意斷句、標(biāo)點(diǎn)符號停頓要讀出來
3。 體會排比句的好處
生讀后教師簡評
三、討論質(zhì)疑與解疑歸納補(bǔ)充
(一) 、討論
學(xué)生形成4人討論組討論,時間8 分鐘。幻燈機(jī)提示可討論的內(nèi)容。教師巡視，適當(dāng)解疑,提醒少言寡語者,提示討論的時間,要求各討論組A層次負(fù)責(zé)人注意把握進(jìn)度。
(二) 、質(zhì)疑解疑與歸納補(bǔ)充
學(xué)生小組不能解決的問題提交到班上討論。
1、虛詞
之：
三里之成,七里之郭：的
環(huán)而攻之：指城郭
而：
環(huán)而攻之而不勝：前,表承接;后，表轉(zhuǎn)接。
夫：
發(fā)語詞,表示下面要發(fā)表議論
2、古今義
然而不勝者,……：這樣卻
親戚畔之：內(nèi)外親屬
3、實(shí)詞
去
委而去之
一狼徑去,其一犬坐于前
域：限制，名詞作動詞。
畔：通”叛”。
4、句子
天時不如地利,地利不如人和：有利的時令比不上有利的地理環(huán)境，有利的地理環(huán)境比不上人心齊。
得道者多助,失道者寡助：擁有仁義道德的人就能得到廣大群眾的支持，缺少仁義道德的人就會很少人幫助。
5、理解課文結(jié)構(gòu)及孟子思想
⑴本文論點(diǎn)是“天時不如地利,地利不如人和”還是“得道者多助,失道者寡助”?
明確： 天時不如地利,地利不如人和
第一段：提出論點(diǎn)
第二段：分析論點(diǎn)
第三四段：總結(jié)論點(diǎn)
⑵治理國家主要靠高壓政策還是事實(shí)仁政?
通過我們對字詞的理解，通過我們對課文內(nèi)容的理解，我們都知道孟子很重視人和，不可否認(rèn)，天時和地利都具與一定的重要性，但是最重要的還是人和，要做到人和，就要重視實(shí)施仁政，而不可靠“封疆之界”、“山溪之險”、和“兵革之利”．
四、朗讀訓(xùn)練
作業(yè)
1。 背誦
2。 分類積累詞句
3。 拓展：結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，理解名言警句
第二課時（習(xí)題課）
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固《得道者多助,失道者寡助》
教學(xué)過程：
閱讀本文，回答問題：
1．本文的作者是戰(zhàn)國時期著名的思想家 。
2．解釋下列詞語在文中的意思。
人和 池 域 至
3、《孟子》是“四書”之一，請寫出其它三篇《 》《 》《 》
4．本文的中心論點(diǎn)是什么？得出的結(jié)論又是什么？
5．決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三個要素是什么？其中最重要的要素是什么？
6．孟子認(rèn)為怎樣才能得道？得道的結(jié)果怎樣？
7．孟子寫此文的目的是什么？
8.寫出文中通假字的本字、并解釋：
9.下列四組句子中加點(diǎn)詞的用法不同的一組是：（ ）
A．域民不以封疆之界 固國不以山溪之險
B．故君子有不戰(zhàn) 故天將降大任于是人也
C．孫叔敖舉于海 百里奚舉于市
D．然而不勝者 北山愚公者
10、句中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）
A．池非不深也 園林池沼寬暢
B．兵革非不堅(jiān)利也 可汗大點(diǎn)兵
C．然而不勝者 不以木為之者
D．攻親戚之所畔 輟耕之壟上
11、下面對課文的理解全部正確的一項(xiàng)是（ ）
①文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時不如地利”。“三里”“七里”都極言防守地域之大，以致難以攻破，所以說“天時不如地利”。
②文章接著以守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。
③從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因?yàn)椤叭撕汀保芡饠硱鳎f眾一心，因此無堅(jiān)不摧。
④文章利用打仗作例子，充分論證了“人和”對奪取一切戰(zhàn)爭勝利的極端重要性，目的在于啟發(fā)君主們應(yīng)如何打好仗，取得戰(zhàn)爭的勝利。
⑤文章在論證了“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤
12、根據(jù)文段內(nèi)容理解，“域民”“固國”“威天下”不能靠“封疆之界”“山溪之險”“兵革之利”，那應(yīng)靠什么？
13、文中所指君子“戰(zhàn)必勝”的條件是什么？
14、孟子認(rèn)為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素是“________________________”，其中最重要的是________________。今年 5月，美國在聯(lián)合國人權(quán)委員會改選中落選，印證了孟子關(guān)于人心向背的重要規(guī)律，即______________________________ 。
15、“得道者”的意思是____________；文中與它意思相同的一個詞是________。
16、下列句子中畫線詞的解釋不正確的（ ）
A委而去之(離開) B天下順之(歸順)
C池非不深也(護(hù)城河) D域民不以封疆之界(界限)
17、揣摩下列句子中畫線詞的意思，用它們各組成兩個成語。
寡助之至( ) ( )
兵革之利( ) ( )
18、“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝’’的根本原因是什么?用課文原句回答
作者郵箱： shph738@163.com