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課題： 16 勇氣
教學目的
雙基：熟悉課文，理清情節層次。
素質： 通過朗讀，討論理清故事的情節。
德育： 學習法國人民為爭取和平自由的獻身精神。
重點： 理清本文的故事情節。
難點： 了解本文的敘述視角。
關鍵： 把握故事的情節發展。
教具： 小黑板；課內習題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結合
教 學 過 程
組織教學：課堂常規，師生問好。
復習提問：
1、掌握“字詞積累”的字詞
拘謹 頎長 健談 熹微 悉意
寥寥可數 干凈利落 孔武有力
2、作者品介紹
狄斯尼，美國作家
導入新課：
師導入：本文的故事背景是第二次世界大戰中美、英、法已經完全控制了戰爭局勢，開始決定性反攻。英軍第6空降師美軍第82空降師，第101空降師運到22個機場，做好了歷史上最大規模的空降準備-諾曼底登陸，本文選取了登陸的前一天，寫了大戰前的平靜，用出人意料的人物、出人意料的情節、出人意料的人物、出人意料的結局，表現了戰爭中閃現的人性美，讓侵略者無法理解的“勇氣”。
新課：
⒈通讀全文，討論后回答下列問題。
⑴文題是“勇氣”，從全文看，哪些人有勇氣樂認為最有勇氣 人是誰？
明確：美國傘兵和法國夫婦都很有勇氣。
⑵你在預習時對小說中的人物形象已有了初步了解，在誦讀時請進一步加深你的感受。
活動方式：站在孩子角度參與活動，鼓勵學生養成敢于質疑、不人云亦云的學習習慣，引導學生持之有故、據之有理地闡述觀點。見解有創意的，給予肯定和表揚，促成自由爭鳴的“場效應”。
⒉也許有許多同學認為法國婦女更有勇氣，因為她的勇氣更崇高、更偉大，也更值得欽佩，她應該是小說的主要人物�？墒俏恼聻槭裁磳Ψ▏鴭D女采用的是略寫的手法呢？
練習： 師生共同完成課內習題試卷。
小結： 師根據本課具體情況，進行適當總結。
作業：課后練習題1、2
課題： 16 勇氣
教學目的
雙基： 把握本文敘述故事、安排情節方面的特點。
素質： 了解作者是如何反文章中各種人的勇氣表現出來的。
德育： 理解勇氣的內涵，體味幸福的深意，感受人性美的光輝。
重點： 把握安排情節方面的特點。
難點： 作者靈活的表現手法。
關鍵： 情節安排的巧妙之處。
教具： 小黑板；課內習題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結合
教 學 過 程
組織教學：課堂常規，師生問好。
復習提問：
聽寫“字詞積累”的字詞
拘謹 頎長 健談 熹微 悉意
寥寥可數 干凈利落 孔武有力
導入新課：
師導入： 主戰場硝煙彌漫，正義之師勢如破竹。和任何風暴來臨前一樣，登陸的前一天，諾曼底近旁的一個法國小村籠罩在大戰前的平靜中。一個美國傘兵的降落，驚破了這里的平靜。讓真與丑，邪惡與正義表現在人們面前。
新課：
⒈生討論：聯系全文來看，本文寫了幾種勇氣，它們的內涵是什么？
明確：兩種。一種是美國士兵求生的勇氣和智慧，一種是法國婦女為了正義而敢于犧牲的勇氣。
⒉面對災難和死亡，這位法國婦女為什么有這樣的勇氣？
明確：對戰爭的痛恨和必勝的信念給了這位法國婦女以無比的力量。兇殘和暴力嚇不退人民，非正義的戰爭終究會失敗，這正是小說所要表達的主題。
⒊生邊讀邊圈出描寫法國婦女的句子。
⒋師提出問題請生思考：從全文看，為什么描寫法國婦女的筆墨并不多，卻很感人？
明確：作者抓住典型環境中具有典型的神態、語言、動作，以簡勝繁地描寫，把這位法國婦女刻畫得光彩照人。
⒌白描手法和第一、第三人稱交替使用的敘述。
練習： 主題方面：作者通過塑造法國婦女的形象，表現了怎樣的主題？
技巧方面：本文在敘述方式上有什么特點？
小結： 兇殘和暴力嚇不倒人民，非正義的戰爭終究會失敗。
作業：完成課后練習題 作者郵箱： syugly@163.com