河南省長垣縣二中 李慧香
回顧走過的路，我有所領悟，最好的教育是對學生的關注。
（一）
2000年“五一”畢業聚會，我剛下車，班主任陳老師就喊出了我的名字：“長垣的李慧香，是咱班三年中唯一沒有請過假的學生，學習很用功……”老師從教多年，可謂桃李滿天下，我畢業已十年，他居然熟記我的名字，還能歷數我上學時的情況，感動得我握著陳老師的手久久說不出話。
從此，我就要求自己，每接一個新班，先要記住每位學生的名字，這是對學生的率先關注和別樣尊重。
（二）
那年夏天，由于工作調動，我離開教了將近三年的51、52班。臨走的那天，我不忍心向他們告別，怕影響他們將要參加的中招考試，所以我站在教室外邊，默默看了每位學生一遍，然后悄悄離開了。他們等啊盼啊，以為我去外地學習了，當得知我調走時，禁不住哭了，聯名給我寫了一封信，然后站在我回家必經的路口等我。全班除楊春飛外，其余都來了。楊春飛最喜歡聽我的課，他怎么沒來？一個學生低著頭說，春飛說他那么喜歡您，崇拜您，您卻狠心地走了，還不吭一聲……
想起春飛那失望的眼神，瘦小的身影，我心里一陣難過，沒想到我的不辭而別竟然給他幼小的心靈造成了無言的傷害，不是說關愛學生要善始善終嗎，我怎么這么粗心哪！于是我開始警告自己，呵護學生對你的信任，珍惜學生對你的愛吧！
（三）
去年教師節，我收到一封信，一看署名--馮小杰，嚇了我一跳，他可是當年有名的“刺兒頭”，莫非他來信……沒做虧心事，不怕鬼敲門。我坦然地打開信：“李老師，還記得我嗎？高一時我成績差，愛搗亂，無人敢管，連媽媽都對我失去了信心，只有您不厭其煩地開導我，關心我，還在一次作文課上鼓勵我。今天我能到河大讀書，‘真心真意謝謝你’……”看到這兒，我長出一口氣，馬上回憶起，他坐在教室前排靠門口處，沒人跟他同桌，他總是一邊聽課，一邊用腳在課桌底下轉球，用眼神暗示他，他擠眉弄眼氣你，從沒坐端正過。高二下學期，他轉走了。
馮小杰的成才，真是出乎我的意料，同時也認識到，教師不能偏愛，要博愛眾生，尤其那些成績差，不懂事，愛搗亂的差生，更應該關注他們，對他們充滿信心。
（四）
二摸成績出來了，3.2班的賀卓同學語文竟然考了68分，他平時很用功，怎么考得這么少？看他低著頭把卷子領走，一副垂頭喪氣的樣子，我沒有批評他，而是突然決定把準備發給前三名的獎品發給后三名。于是，我對著賀卓，也是向全班學生說：“同學們，去年我從大海邊撿來了一些貝殼，你們看，有的光滑，有的暗淡，有的美麗，有的丑陋，仔細觀察，卻各有各的特色。現在我把這枚最漂亮，最完美的貝殼送給賀卓同學，這枚貝殼不是天生就這么美麗，而是經歷了千百次的風吹浪打雨淋日曬。賀卓同學這次雖然考得不好，但如果經得住考驗，付出艱辛的努力，我想也會像這枚貝殼一樣完美的。大家用掌聲鼓勵賀卓同學。”雷鳴般的掌聲中，我把這份獨特的禮物送給他，又緊緊地握住他的手，暗中觀察他的表情，沒想到賀卓一掃剛才的沮喪，眼神中充滿感激與自信，連聲說：“謝謝老師，謝謝大家……”三摸他考了79分，四摸91分，高考他考了117分，其他得到禮物的同學語文成績均有所提高。看著這可喜的進步，我覺得自己是世界上最幸福的人。
教師不僅要關心每一位學生，還要尊重每一位學生；不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生--贊賞他們所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力。