云南省瀘水縣第四中學(xué) 張開芳
一、 導(dǎo)入：
我們說常用的表達(dá)方式有：記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，那么，現(xiàn)在我們一起來閱讀《敬業(yè)和樂業(yè)》這篇文章，從整體上看本文的主要表達(dá)方式是什么？
二 、 整體感知：
1、 閱讀全文回答導(dǎo)入中所提出的問題。
提示：議論
2、 文章的結(jié)尾“我深信人類合理的生活總該如此”中的“如此”具體指什么內(nèi)容？
提示：有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。
3、 仔細(xì)閱讀，然后提出問題。
三 、 講解議論文的一般閱讀的方法。
4、 我們說以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫做議論文。那么，怎樣來閱讀議論文呢？又要掌握哪些知識呢？
提示：論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。
5、 議論文三要素的關(guān)系：
（統(tǒng)領(lǐng)）
論點(diǎn) 論據(jù)（理論和事實(shí)）
（證明）
（紐 帶）
論證（道理、事實(shí)、比喻、正反對比、引用等論證方法）
6、 論文的結(jié)構(gòu)：
層層剝筍式
縱式結(jié)構(gòu)
起承轉(zhuǎn)合式
引論--本論--結(jié)論 總--分--總
橫式結(jié)構(gòu) 總--分
分--總
7、 議論文的語言特點(diǎn)--嚴(yán)密、嚴(yán)明
五 、 局部品味：
（一）、再讀文章。
8、 找出本文的論點(diǎn)
9、 按“總--分--總”的結(jié)構(gòu)方式分層次（結(jié)合整體感知中的“2”來引導(dǎo)討論）
注：討論以上問題板書如下：
有業(yè)--孔子、百丈禪師--百行業(yè)為先，萬惡懶為首
敬業(yè)樂業(yè)是人類 敬業(yè)--敬業(yè)樂群--責(zé)任感 號召
生活的不二法門
樂業(yè)--安其居，樂其業(yè)--趣味
總 分 總
（二）精讀：
1、 第2至5段，討論如下題目：
（1）、這部分論述的主要內(nèi)容是什么？
提示：有業(yè)績的必要性。
（2）、作者采用什么樣的論據(jù)來證明論點(diǎn)的？
提示：A、引用孔子的話作理論論據(jù)
B、舉百丈禪師的例子作事實(shí)論據(jù)
（3）論證方法是什么？
提示：引用論證和舉例論證。
（4）、請你給“有業(yè)之必要”列上幾條理由。
提示：A、謀生；B、使身心有所安頓；C、鍛煉品格和意志，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難和挫折的能力；D、使生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；E、業(yè)有成可增強(qiáng)自信心，給人以精神滿足；F、業(yè)的成功是對生命價(jià)值的最高肯定。
（5）、請從現(xiàn)實(shí)生活中舉一個例子來證明為什么要“有業(yè)”？
（從略）
2、 第6、7段，討論：
（1）、第6段是按“起承轉(zhuǎn)合”式的結(jié)構(gòu)寫的，請按這種結(jié)構(gòu)方式分層次。
見教材
（2）、這兩段所論述的論點(diǎn)是什么？
（敬業(yè)）
（3）、舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車這兩個例子有何作用？
提示：作理論論據(jù)證明敬業(yè)
（4）、引用佝僂丈人的話和曾文正的話有什么用意？
提示：如何才對業(yè)的忠。
（5）、作者認(rèn)為怎樣才能夠做到敬業(yè)？
（具體見教材）
（6）、請你舉一個敬業(yè)的例子？
（從略）
六 、 教學(xué)反饋：
（一）、作業(yè)（閱讀第8段完成練習(xí)）
1、 本段文字論述的論點(diǎn)：
2 、 本段文字的結(jié)構(gòu)方式：（ ）
A、 總分總B、總分C、分總D、起承轉(zhuǎn)合式
3、本段文字最主要的論證方法：（ ）
A、 正反對比論證B、引證法C、比喻論證D、舉例論證
4、引用孔子的話：第一句的含義：
第二句的含義： 這兩句話直接證明：
間接證明：
（后兩空用語段中句子來填寫）
5、天下的兩等閑人有什么區(qū)別？
答：
6、語段最后中的“這種生活”具體指：
（二）、討論學(xué)生所提出的問題：
（具體問題在上課的時(shí)候才知道，在此就只要求教師要吃透教材。以后補(bǔ)充）
作者郵箱： zhang1586@chinaren.com