王宏興
一、教學(xué)目的要求：
1． 學(xué)習(xí)詩人采用象征手法所傳達(dá)的人生哲理。
2．反復(fù)誦讀，背誦、默寫這首詩。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教學(xué)目的要求1
難點(diǎn)：教學(xué)目的要求2
教學(xué)課時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
三、教學(xué)內(nèi)容與過程：
（一）導(dǎo)入新課
朗讀《未選擇的路》導(dǎo)入，或可從多媒體場景--路導(dǎo)入。
（二）全班同學(xué)個(gè)別讀、齊讀，男女生分讀，全體同學(xué)試背。
（三）指名同學(xué)有感情地朗讀。
（四）請(qǐng)同學(xué)舉手發(fā)言說說你所知道的有關(guān)“路”的詩句、格言警句。
（五）研讀課文：
1．你是怎樣理解《未選擇的路》這首詩的主題的？
2．《未選擇的路》中的“路”“荒草”“足跡”象征著什么呢？
3．在《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是： 。
4．體會(huì)詩句中含義深刻的句子，并試著說說你的理解，其他同學(xué)補(bǔ)充。
5．談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這首詩的感受。
（六）作業(yè)：
1．當(dāng)堂背誦、默寫《未選擇的路》。
2.以“路”為題，寫一篇600字的文章。
作者郵箱： whx300@yahoo.com.cn