貴陽五中 王玲
蘇教版七年級下冊選用了白居易的《觀刈麥》和王維的《使至塞上》兩首非常有名的古詩，下面就和中學生朋友們談談在學習這兩首詩歌時應該把握的一些要點。
《觀刈麥》
白居易(772-846)，唐代詩人，字樂天，號香山居士。他一生作詩很多，其中以諷諭詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗能解”。
白居易曾將自己的詩分成諷諭、閑適、感傷和雜律四大類。諷諭詩是白詩中的精華。代表作有《新樂府》50首，《秦中吟》10首。它們廣泛反映了中唐社會生活各方面的重大問題，著重描寫了現實的黑暗和人民的痛苦。這些詩措辭激烈，毫無顧忌，突破了“溫柔敦厚”的詩教傳統，在古代批評時政的詩歌中十分突出。他的諷諭詩多直賦其事，敘事完整，情節生動，概括深廣，主題集中，形象鮮明，語言明白。
我們在這冊中所要學習的《觀刈麥》便是作者早期的一首著名的諷諭詩。這首詩敘述明白曉暢，結構層次也非常清晰自然。
“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。”詩歌一開頭便交代了寫作背景，表明是五月麥收的農忙季節。接著“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。”兩句描寫了婦女帶著小孩趕往田間地頭給正在割麥的青壯年送水送飯的情景。隨后，寫到了青壯年們的勞累和辛苦，他們“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”不顧烈日的烘烤，腳踩發燙的土地，不辭辛勞地在南岡麥田低頭收麥。“力盡不知熱，但惜夏日長。”盡管他們已經筋疲力盡，但為珍惜這晝長的夏天也顧不得炎熱太陽的炙人了。詩到此處，一家人辛苦忙碌的景展現在我們面前，為此讀者也給予了深深的憐憫之情。接著，作者又描繪了令人心酸的圖景。“復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左手懸敝筐。”一個貧窮的婦女懷抱幼小的孩子，手里提個破籃子在一旁揀拾收麥時遺落的麥穗。“聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。”原來為了繳納官稅，她家買光了田地，如今無田可種，無麥可收，只好靠著別人收割時散落的碎麥來過活，真是令人同情與傷心。
以上描寫的兩種情景深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農民們的艱難生活，他們辛苦忙碌的種田，但仍然沒有保障，今天的割麥人很有可能成為明天的拾麥者，這強烈的諷諭盡在其中。
最后“今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。”詩人觸景生情，由農民們痛苦的生活聯想到自己的舒適與安逸，因此感到無比的愧疚與傷懷。詩歌也從上面的敘事轉為抒寫內心同情的情緒，是全詩的精華所在。
《觀刈麥》敘事詳盡生動，雖著墨不多，卻把割麥與拾麥者的可憐與苦澀描寫得栩栩如生，歷歷如畫。詩人以切身的體驗，拿農民的悲苦與官員們的舒逸作鮮明的對比，希望“天子”有所悟，手法委婉巧妙，可謂用心良苦。
《使至塞上》
王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。他的詩現存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大多數山水田園之作，在描繪自然美景的同時，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的《使至塞上》就是其中之一。
這首詩敘事直白平實，語言簡單樸素，內容明晰易懂。寫了他在出使察訪的一路上所觸的景，所生的情，如“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句，以隨風的蓬草和北歸的飛雁自比，暗喻詩人內心的激憤和抑郁。整首詩把萬里的行程，用幾句話簡單歸納，筆墨卻著在他最擅勝場的寫景方面。“大漠孤煙直，長河落日圓”就是傳誦至今寫景的名句，值得我們反復品味、琢磨，那我們學習的重點就要放在這句的分析上。
這句詩寫的是詩人進入邊塞后，所看到的塞外的宏偉奇特的風景，畫面開闊，意境壯美。一個“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，那里寬闊無邊沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作孤煙，下面一個“直”字則表現出了他的勁拔和堅毅之美。那荒漠上沒有任何山巒林木，橫貫其間的黃河就非得用“長”來形容才算準確。另外，落日本來給人是一種凄楚蒼涼的印象，而在此處詩人卻把它寫“圓”了，便給人以親切溫暖之感。詩人不僅實寫了沙漠的景象，而且還把自己的孤寂情緒巧妙地融入到廣闊的自然環境中去，正如王國維所評價的那樣，這是“千古壯觀”的名句。
以上就是對這兩首詩歌的內容的簡單分析，而對于詩歌的意境、語言、結構、主題等知識的探究，還得靠同學們在不斷的學習和思索中來解決，在此就不再一一贅述了。