觀念
近年來，中專學校陷入了一種非常困難的時期，很多的中專學校都開始轉軌，開創新的辦學思路，那種是培訓加就業，并且一定是要有就業的承諾的，否則，你這個學校是很難招到學生的。
因為是初三的班主任，所以，就有那么幾家中專學校找到我，要求我替他們宣傳，做一做學生及家長的工作，向他們講一講中專的前景及讀中專對他們孩子的必要性。
我答應了。因為我覺得這對于學生及家長來說，并不是一件壞事。
首先，中專所招收的都是一些初中生中成績不太好的學生，這樣的學生，讀大學也很難深造，更何況這樣的學生要想讀高中后再考一個好一點的大學，那基本上是不可能的。而這樣的學生讀中專就大有可為了，這也可以增強他們的自信心，因為這樣的學生一般都是比較好動，動手能力比較強。中專正是一門門的具體技術，更需要他們親自動手，這對于這一類的學生來說，就是一個很好的重新開始的機會，對他們未來的生活之路有很積極的意義。如果這樣的學生硬要繼續去高中，在文化課的巨大壓力之下，只會讓他們越來越不自信，對于他們的人生成長之路是很不利的。
其次，從經濟方面和就業形勢方面考慮，讀高中讀大學，那樣就業周期也比較長，對于經濟條件不太好的家庭來說也是一個不小的負擔。并且現在大學本科學生就業如果不是名牌大學的，都不太樂觀，就業壓力比較大，而中專的技術工現在卻是相對的缺乏，就業形勢也很好，所以對于這樣的學生，選擇中專三年制的也就只當是讀了一個高中，現在的中專收費已經和高中是很相近的。這樣，三年后，你就可以就業了。更何況現在很多的中專也是中專、專科連讀的，如果中專讀好了，家庭經濟條件允許，也可以繼續深造的。這并不比那些從高中上大學的同類學生的出路差。只會給他們增強生活的自信心。
再次，中專畢竟是一個學校性質的，有各科的專業教師，有一個較大的集體氛圍，有很好的文化氛圍在，它可以使你有更好的交往能力的體驗，一個更近于社會化的生活鍛煉機會，并且，一個人的任何技術，沒有一定的文化熏陶是不可能達到一個較高的層次的。
所以，在我認為，中專，對于這一類學生來說，應該是首選。正因為這樣，我才答應下來，為他們多做一些工作。
可是，在我走訪了幾位學生家長后，形勢并不樂觀。家長們對學生讀中專還存在著許多的誤區。
第一，隨便型。這類家長是隨學生的便，他們想怎么樣就怎么樣，也就是說是根據學生的興趣來決定孩子的未來。這話說起來很好聽，可是，這是一種很不負責任的做法。可以這樣說，這樣的家長他們自己也很難決定孩子的未來，看不清孩子的未來，而把這種決定權交給孩子，一個十四五歲的孩子能決定嗎？這樣的孩子有幾個能知道自己該干什么呢？那真的是少得可憐的，你最好是別忙著把你的這么小的孩子當著是很有主見的人了。當然，我們是應該尊重孩子的選擇，但，我們家長們一定要有指導性，不能只是光站在旁邊看孩子自己折騰，這是不行的。
第二，失望型。這樣的家長對自己的孩子一點信心都沒有，好像孩子在讀了一個初中后，考得不如別人好，就已經決定了孩子的整個一生，并因此而有些灰心，因此，好像懶得管孩子了，覺得自己的孩子干什么也干不出什么名堂，管他今后怎么樣，能干什么隨便。因此，也就懶得還花錢去讀什么中專。這樣的家庭連孩子自己也被搞得信心全無。這也是很不好的。一個生命的個體，一生下來，他的整體基本素質就已經基本決定，后天的工作就是怎樣在原有的基礎之上加以提高，我們不能因為某一個生命個體不能做將軍就連做士兵也不訓練他了吧？我們還是要把他訓練成一個優秀的士兵呀！這才是一種正確的心態。
第三，專橫型。有一位學生的中考總分只有244分，可有一天他打電話給我，說他的爸爸要他去復讀，再繼續讀高中。我說，你能不能不復讀，去讀一個中專呢？可他回答說，他爸爸要他讀高中的。我真的是不好說什么了。中考總分為660分，他只考了244分，明眼人一看就知道，那一定是每一門功課都不及格，這樣的成績再復讀又有什么用呢？可是，這樣的家長只看到了別人的孩子考名牌大學的風光，而不知道學生個體的差異，這會產生一種什么樣的結果呢？這是可想而知的。
第四，依賴型。很多家長最擔心的是，包不包安排工作，安排的工作好不好。這實在是計劃經濟時期依賴思想的遺傳產物。因為現在市場經濟已經二十多年了，這些孩子們的家長應該是市場經濟下的受教育者，怎么還是那樣的原始，希望有一個人來不管你的孩子努力不努力優秀不優秀都為他安排一個讓你滿意的工作，讓他衣食無憂，平安度日，這可能嗎？現在什么不靠你自己去努力爭取呢？中專學校只是為你的孩子武裝競爭的能力創造一個平臺，至于能做到什么程度是雙方的責任，其中更重要的一個方面是你的孩子怎么在做，這才是根本，學校有義務為你介紹，為你引薦，為你創造條件，你怎么能把找工作的責任全加在學校方面呢？更何況，就算學校為你找到一份好的工作，你有沒有這個能力勝任，你能不能保住，也還是需要你自己去應對呀！所以，這種思想是落后的，是沒有認清形勢的，是不符合市場經濟規律的。
第五，作坊型。這樣的家庭一般是有哪一位親戚在干什么，于是，孩子就要跟這位親戚去學什么。一個十四五歲的孩子就要跟一位師傅去學什么手藝，這實在是太原始了。當然，他可能很容易就學出來了，但是，他會失去多少呢？他只能成天跟在一位師傅身邊，學一位師傅的手藝，這對于一位十四五歲的孩子來說，是不是太狹窄了呢？上面我已經說過，中專是一個學校性質的，它里面有很多的東西是你的人生中必須具備的，而這些東西是你在一位師傅這里很難學到的，因為一位師傅的見識和知識面畢竟是有限的，對于你又有多大的熏陶呢？
十四五歲，是一個孩子正需要教育、引導、熏陶的年齡，希望我們的家長們不要太隨便，太武斷，應該結合多方面的考慮，多了解社會，多了解您的孩子，再做出一個較為明智的決定，這可能會影響您的孩子的生。
我們的觀念還太落后，有很多只是看到了一個社會的表面現象，根本沒有看到問題的實質。有好幾個家長就舉出誰誰誰讀了中專還是沒有找到好工作，混得不好怎么的。不如不讀，還可以節約幾個錢。可是，他們就沒有看到誰誰誰也正是因為讀了中專而做得很好的。讀了大學本科的不也有混得不怎么樣的嗎？我們總不能說因此就連大學也沒有必要讀了吧？任何職業中都有興旺的和失敗的，全看你自己怎么做了。
最重要的還是您的孩子做得怎么樣，能不能利用所學得的知識在這個社會上去闖蕩，這才是一種正確的認識。
我們應該懂得，一個高度文明的社會，只有保姆式的社會保障，沒有保姆式的工作方式了。
2004-7-14