湖北鐘祥市羅集一中 田曉春
如果大家翻閱一下近年的各省市中考語文試題，你會驚奇地發現：加大文言文的考核力度并不是哪一個地方的獨創，而是全國上下的共識。認真學好文言文，對中學生的成長有百利而無一害。
1.學習文言文是豐富情感知覺的重要載體。
古典文學經歷了上千年的錘煉，淘沙煉金，去粗取精。采集了諸多人物以生命寫成的頗見性情的篇章，這些文章表現出來的是獨特的語言形式，音韻節奏和旋律跌宕，是那個時代歷史風貌、政治概況、文化風情的絕好體現。了解時代掌故、文化內蘊的同時，我們被其中的一派扣人心弦的情感魅力深深折服，那是我們民族精神內涵的源頭活水，深沉的思想，誠實的品德，寬宏的懷抱，情致婉約，風骨挺拔，注重操守，格調內斂等等。閱讀古典文化作品的同時，豐富了我們的情感知覺，不知不覺間情感變得雅致、俊朗、跳脫、博大了許多。
2.學習文言文是提升品鑒能力的絕好機會。
品鑒過程是作品、生活、作者、讀者四方互動過程。古典作品離我們時代較遠，表意又很含蓄，講究煉字琢句，用典采韻，它的生活又不是我們所了解的，這就要求讀者首先必須對作家經歷、作品內容、社會背景透徹把握，這無疑鍛煉了你的整體閱讀能力。再者要想真正理解，還必須憑借藝術敏感，調動生活閱歷、知識庫存，馳騁想象，細致入微地理解作品，并補其“空白”在原有作品基礎上進行再創造，這當然是提升品鑒能力的絕好機會。
3.學習文言文是吸納寫作養料的理想途徑。
文言文的凝練、意境、剪裁是你窮其一生也學之不盡的。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”將抽象的愁緒何其簡約、凝練地表述出來，這又是何其深邃的意象啊！《岳陽樓記》的布局，《曹劌論戰》的詳略等等都是一言難盡的。從文言文中學習寫作也被很多人身體力行過了，如魯迅、毛澤東……甚至可以說吸納古典精髓的多寡就決定了其文學成就的高低。
4.學習文言文是陶冶情操，歷練品質的重要手段。
通過長期讀古典作品培養的藝術敏感和實踐中總結的經驗心得，往往能讓你捕捉到作品的象外之象、言外之意、味外之味、弦外之音、神外之韻。
因此說：“要想得到藝術的享受，你自己就必須是一個有藝術修養的人。”比如品讀宋代作品，就能被“大聲疾呼，殺敵御侮，還我河山，恢復統一”的愛國主義旋律震撼身心，使自己熱血沸騰，激起對偉大祖國的熱愛。讀作品的過程，也是品德教育的過程，因此，江澤民同志指出：中國古典詩文中的許多傳世佳作，內涵深刻，意境高遠，也包含許多哲理。學一點古文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想，增加民族自信心和自豪感。
學習文言文既然有百利而無一害，那么如何才能學好文言文呢？下面給大家介紹一種“四步文言文學習法”：
①讀：初讀明大意，參照注釋，借助工具書甚至少讀三遍；細讀解內容，參照提示，把握住文章；研讀揣情感，由感知到深入理解。
②說：說意思，能疏通全文之意；說主旨，能把主要內容、中心、情感講明白；說疑問，不解處一定擺出來，否則不會真明白。
③點：總結知識點。特殊子音、重要詞義、重要句式、通假現象、古今異義、一詞多義、文學常識、詞類活用等等打破課、單元界限、分門別類列表歸納。
④練：反復背誦練記憶，多遍演題練能力，現代勾聯練思維，如替魯莊公平反，愚公來到21世紀等等。
學習文言文說難也不難，只要同學們端正認識，方法得當，定能事半功倍，獲得取之不盡的精神營養。
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