一、教學重點
通過一些具體語句，分析人物形象。
二、教學難點
品味文章的語言，理解一些句子的深刻含義。
三、教學過程
【預習檢查】
給下列加點字注音：
枸杞 羨慕 高粱 煩躁 縫隙 凝神 躡手躡腳
花蕊 擎 驚詫 紅暈 留戀 殷紅 鮮為人知
【目標展示】
1．分析人物形象，品味文章的語言，理解一些句子的深刻含義。
2. 通過課文的學習，勸勉學生珍惜大好時光，努力學習。
【新知研習】
1.快速地默讀課文，交流一下閱讀的體會。
(教師組織學生交流，完成課文學習)
2．通過預習和剛才的的閱讀，思考：這是什么樣的三顆枸杞豆？
明確：富有教育意義的三顆枸杞豆；有深刻涵義的三顆枸杞豆；征服“我”的三顆枸杞豆；催我奮進的三顆枸杞豆。
3. 這三顆富有深刻意義、催人奮進的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么樣的人呢？之后又變成什么樣的人了？
（組織學生討論交流）
明確：開始“我”是一個貪玩的孩子，不喜歡讀書，愛逃學，熱愛大自然的孩子。后來我刻苦學習，成為一個植物學家。
結合一些具體語句去分析。
如：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學，總是逃學到小樹林里，三天兩頭挨打。
4. 為什么“我”會有如此大的變化？
明確：遇到病中的三叔。
5. 我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？
明確：我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？
6. 請同學們用跳讀的方法，讀一讀“我”和三叔的兩次對話，了解一下三叔是一個什么樣的人？
明確：三叔熱愛自然，以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力，最終導致一生一事無成，去世之前十分悔恨。
引導學生結合一些具體語句去分析。
如：談論野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因為他知道野豆角花有幾根花蕊，什么顏色，還知道其它植物的秘密，而“我”一無所知。
組織學生分角色朗讀第一次對話，并請同學評點。
【歸納總結】
通過跳讀，同學們在學習課文時，要抓一些重點詞句，結合具體的語言環境，理解句子的含義。有時課文的寫作背景對我們更好地把握課文也有幫助，希望同學們能將這種學習習慣保持下來。（教師總結）
【鞏固拓展】
1.三叔三幅畫的含義是什么？
2.“這是我一生的成績：三個O”這句話是什么意思？
小組總結交流：三幅畫是過程，三個0是結果，這些是三叔一生教訓的形象說明：遇難而退，一事無成。
【預習指導】
1.“我”童年的樂園是門前山谷的小樹林，魯迅的童年樂園是百草園，你童年的樂園呢？這三個童年各“樂”在哪里？這“樂”與以后的發展有什么聯系？
2. 試用簡潔的語言復述課文內容。
四、板書設計
三顆枸杞豆
程海
我：貪玩，不喜歡讀書，熱愛大自然 三顆枸杞豆子 刻苦勤奮
三叔:熱愛自然,做事半途而廢，一事無成 成為植物學家
五、教學反思
文通中學七年級語文教案（強） NO.17
課題：三顆枸杞豆 主備人：周春雷 審核人：張建剛
一、教學重點
學習文章描寫景物的方法。
二、教學難點
理解三叔一些含義深刻的話語，勉勵學生要珍惜時光，把握金色年華。
三、教學過程
【預習檢查】
請學生用簡潔的語言復述課文內容。
【目標展示】
1．繼續理解三叔一些含義深刻的話語，學習文章描寫景物方法。
2．勉勵學生要珍惜時光，把握金色年華。
【新知研習】
（一）深化課文內容。
1． 學生分角色朗讀“我”和“三叔”兩次在小樹林中的談話。
學生評點朗讀情況，教師適當補充：
要把病中三叔的那種無奈，后悔，期望表現出來；小孩子的那種無知與天真也要讀出來了。
結合一些具體語句的含義，學生男女生再分讀第二次對話。
具體語句如下：
（1）是呵，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。
見教參p.103
2．學生朗誦文中描寫山谷中的小樹林景色的段落。
第2節：各種各樣的樹木，各種小動物，特別詳細地描寫了金巴牛的外形，捉金巴牛的，玩金巴牛的經過，形象地表現了這里是我的樂園，同時也表現了大自然對一個孩子的吸引力。
第8節的描寫可以包含著喜愛的感情色彩，充滿了童趣。
第36節“悄悄”體會出我對三叔的尊敬，以及三叔對大自然的留戀，對生命的熱愛。
3．教師小結。
三叔一生屢立志向，但都因為沒有持之以恒，而最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演，我們必須把握時間，珍愛生命，讓我們的人生更有價值。
（二）升華主題，暢談感想。
1．教者出示投影。
悟一悟，寫一寫：
請同學們用精練而富有哲理的語言，寫出你對時間、對生命的感悟。
2．學生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。
3.指名讀，老師及時予以鼓勵。
【歸納總結】
1.三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠大的理想，但他都半途而廢。臨終之前，送我三顆枸杞豆作為永遠的紀念。實際上三叔將自己的理想和希望寄托在我身上。學完這篇課文，我希望同學們能把握時間，珍愛生命，為自己的青春年華描繪出最絢麗的一筆。（教師總結）
2.文章在寫法上有何特點？
（1）文章的敘事采用了怎樣的順序？
（2）景物描寫有什么特點？
（3）結構安排上有什么特點？
明確：文章景物描寫生動細致，寫法上采用了倒敘的方法，首尾呼應。
【鞏固拓展】
升華主題，暢談感想。
1． 教者出示投影。
悟一悟，寫一寫：
請同學們用精練而富有哲理的語言，寫出你對時間、對生命的感悟。
2．學生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。
3.指名讀，老師及時予以鼓勵。
【預習指導】
預習《我們家的男子漢》，用自己的語言復述課文內容。
四、板書設計
三顆枸杞豆
程海
把握時間 珍愛生命
描寫生動 倒敘 首尾呼應
五、教學反思
譚義專