1理清結構：
2語言特色：
本文語言簡潔，事中見理，善于運用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠近”這一現象的時候，一方從視覺出發，用兩個比喻“如車蓋”“如盤盂”，具體說明太陽形狀的 大小，結合“日出”和“日中”，就把結論的理由 說清了；一方從感覺出發，以“如探湯”作比，結合“日出”和“日中”來說，也把理由說清了。作者善用比喻，語言生動形象，頗有說服力，極易被人們理解 和接受。
3把握重點:
一、重點文言詞語
辯斗:激烈爭論。故:原因，緣故。以:以為，認為。去:距離。日中:正午。車蓋:古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及:等到。則:就。盂:一種裝液體的敞口器具。滄滄涼涼 :寒冷清涼。探湯:把手伸到熱水里。決:判斷。孰:誰，哪個。汝:你。
二、文 言語句的朗讀
文中“兩小兒”說的前兩句是兩種相反的觀點，都用肯定的語氣讀；后兩句說的是根據，有為自己辯護兼駁斥對方的意思， 都用 反問的語氣讀。“我以”“一兒以”“此不為”之后，須作停頓。“大如車蓋”重讀，“則如盤盂”輕讀，“滄滄涼涼”輕讀，“如探湯”重讀，使有對比色調。
4攻克難點:
一、文言語句解析
(1)“而日中時遠也”，如果完整地說，該在“遠”前加“去人”二字。文言文中常有這種省略方式，被省略的字可由上下文去分析。
(2)“遠者小而近者大”，說的是視覺印象，即遠的看起來小，近的看起來大。
(3)“近者熱而遠者涼”，這是就感覺而言，近的覺得熱，遠的覺得涼。
二、參考譯文
孔子到東方去游歷，途中看見 兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。
一個小孩說:“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”
另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說:“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠 處的小而近處的大嗎?”
另一個小孩說:“太陽剛出來時清涼寒冷，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個小孩笑著說:“誰說你知道的事情多呢?”
5質詢疑點:
文中哪一個孩子的觀點對?為什么?
兩個說的都不對。早晨的太陽看起來大一些，中午的太陽小一些，實際上是一種視覺誤差。因為，早晨太陽剛從地平線上升起來時，有山峰、樹木等地面物體作對比，太陽就顯得大一些；而中午的太陽高懸在天空，相形之下就顯得小一些。實際上， 若不考慮地平線上大氣折射的影響，早晨中午是一樣大的。至于地面溫度的高 低，主要取決于太陽高度角。早晨，太陽斜射，同束陽光照射的面積大，單位面積上得到的太陽輻射少；同時，因為斜射陽光通過大氣層的厚度大，大氣對太陽輻射的削弱多，再加上夜晚地面輻射散熱，日出前后地面熱量虧損到極大值，因此，早晨氣溫低，顯得涼爽。而中午呢，一方面太陽高度最大，陽光直射或接近直射，熱量集中，另一方面陽光通過大氣的厚度小，太陽輻射被削弱得少，再加上 地面熱量盈余，氣溫已經升高，因此中午就熱得多。
惜緣