⑴ 說出作者及相關文學常識，并積累文中的字、詞、句；
⑵ 有感情的朗讀詩文,初步感知文容；
⑶ 初步運用圈點勾畫的方法，多元解讀、理解文容；
（二）能力目標：品味詩歌語言的精練性,以讀促寫。
（三）情感態度與價值觀：感受蘊含在字里行間的哲思美，感悟人生樹立正確的人生觀與價值觀。
學習方法：激趣導入法、問題引導法、指導圈點法、啟發引導法。
知識積累：
1. 關于作者：
紀伯論，黎巴嫩詩人，散文家，畫家。1883年1月6日生于北部山鄉卜舍里，
1931年4月10日卒于美國紐約。12歲時隨母親去美國波士頓貧民區，進入僑民學
校。兩年后回國，進貝魯特希克瑪（睿智）學校學習阿拉伯文、法文和繪畫。其間
曾創辦《真理》雜志，態度激進。1908年發表小說《叛逆的靈魂》，激怒了當局，
作品遭到查禁焚毀，本人被逐，再次前往美國。后去法國，在巴黎藝術學院學習繪
畫和雕 塑，曾得到藝術大師羅丹的獎掖。1911年重返波士頓；次年遷往紐約，專門
從事文學藝術創作活動。他組織和領導了由旅美作家參加的筆會，成為旅美 派的代
表作家。逝世后，他的遺體被運回祖國，在家鄉安葬。
代表作品有：《沙與沫》《淚與笑》《先知》等�！渡撑c沫》是一部格言，寓言體散文詩集。
2. 關于作品：
《沙與沫》是紀伯倫最著名的作品之一，作者以自然景物沙與泡沫為比喻，寓意是：人在社會之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般虛幻，整部詩集內容富有哲理，充滿智慧，是一部關于生命、藝術、愛情、人性的格言書。
自主學習：
1. 語言訓練：
⑴給加點字注音：
囚犯 貝殼 羞赧 忌妒
偷竊 聚斂 溝渠 夸耀
⑵用下面的詞語寫一段話：
甜柔 驕傲 夢想 淡漠 忌妒 頌揚
課文探究：
1. 如何理解一個人的意義不在于他的成就，而在于 他所企求成就的東西？
2. 為什么說人與人之間的區別有的在有窗的牢房里，而有的在無窗的牢房里？
3. 讀完課文，談談你是如何理解文題“沙與沫”的含義的。
4. 跟隨生命隊伍一同行進的人是哪一類人？走出生命隊伍的兩種人各自具備怎樣特點？
課堂練習：其實生活中處處皆有感悟，請留心觀察也試著寫一寫有哲理性的語句。
表達與交流：
友誼是一片清新的空氣，會容納我們的呼吸；友誼是一縷和煦的春風，會拂去我們眼角的淚痕；友誼是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤獨的心房。友誼是一種精神的慰藉，是心靈之間的默契，難以言傳。請用一段文字寫出你生活中最珍貴的友誼。
作業：
1、請同學們選擇文中一句作為哲理闡發的話題，自擬題目，寫一篇短文談出自己的理解與感受。
2、背誦課文中你所喜歡的格言。
劉維萌