一、自主學習
（一）基礎達標
1.蘇霍姆林斯基：是＿＿國教育實踐家和教育理論家，曾獲兩枚＿＿勛章，一枚
勛章等。
2.給下列加點字注音
繁衍（ ） 忐忑（ ） 佇（ ）立
剎那（ ） 曙光（ ）
宿愿（ ） 一抔（ ）黃土
怒不可遏（ ） 無語倫比（ ）
3.選詞填空。
（1）敬字為古圣賢教人做人最簡易、 的法門，可惜被后來有些人說得太 ，倒變得不實用了。（ ）
A. 直接 精妙 B.直觀 精微
C. 直觀 精妙 D.直接 精微
（2）他 過一個職能，他 過一項使命。（ ）
A.完成 行使 B. 行使 執行
C.行使 完成 D. 執行 完成
（3）但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中 出你自己的觀點和信念的幼芽。（ ）
A.萌生 B.萌動 C.萌芽 D.萌發
4.根據語境填寫詩句。
愛情是什么？是“在天愿作比翼鳥，
”的海誓山盟？還是秦觀筆下“此情若是久長時， ”的心心相印？也許有過“衣帶漸寬終不悔，
”的無怨；也許有過“驀然回首，那人卻在 ”的欣喜；也許有過“曾經滄海難為水，＿
”的悵惘。本文中的愛情觀跟李商隱的詩句“
， ”一樣，都表現了忠貞的愛情觀。
(二)初讀感知
文中的父親用一個充滿詩意的故事，向女兒闡釋了愛情的真諦。閱讀文本談談愛情的真諦是什么？
二、合作交流
(一）研讀賞析
1.父親為什么通過童話故事來告訴女兒什么是愛情？從中你可以看出父親是怎樣的一個人？
2.積累并討論下列三句話的深層含義。
①做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。
②上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。
③從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。
(二)展示交流
心得隨筆：
三 、自我檢測
閱讀“上帝手扶胡須……但尚未成為真正的人的一種生物罷了”回答問題。
1．選文中第一段從表達方式上看，屬于 。
2．文中加點的“這”指代什么？
3．請寫出能點明文章主旨的議論句。
4．“這是人類永恒的美和力量”一句中，如果把“永恒”一詞可以去掉嗎？為什么？
5．怎樣理解畫線句子中的“紐帶”一詞？
四、自助遷移
（一）課外鏈接
跑過冬天
--寫在女兒成人之際
牧牧：
①還記得你5歲那年的冬天嗎？每天清晨，爸爸總是帶著你到離家不遠的公園里跑步。
②最初，你跑一兩圈就累了，停下來，央求著爸爸，不要讓你跑了。但是，爸爸說不行，你必須跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走著，但就是不能停下來。
③冬日清晨，公園里寂靜無人。路邊的楊樹早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣中抖動。你努力地跑著，呼出的氣化成一股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去的黃色毛線帽在手中隨著你的運動在花壇周圍畫出了一圈流線。于是，冬天不在寒冷，冬天有了生命的流動。
④如今，你要成為一個成年人了，即將接受成年洗禮。
⑤你會在某個夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過，轉瞬即逝，留下一道亮光。我說，那就是人生。在時間的長河中，一生就只是那么短短的一瞬。
⑥當你生命開始的時候，你與所有的人沒有什么不一樣。可當你進入社會的時候，你與所有的人都不同。
⑦或許，你會遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是不論遇到什么樣的疾病，都不要放棄與它的抗爭，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵押，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。
⑧或許，你會陷入貧窮。貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的精神。節儉是永恒的美德。如果富有，要幫助窮人。
⑨或許，你會遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運用智慧，竭盡全力。社會只看你的結果，而你要看重努力的過程，即使失敗，切勿自棄，社會不同情眼淚。上帝只救自救之人。
⑩或許，你會落入孤獨。堅定的攀登者總是孤獨地前行，在情感的孤獨中要守住自我，珍愛自己，五湖明月在，漁歌總有時。
⑾相貌與生俱來，一個人的美麗不是給所有人看的，也不會是所有的人都看著你的美麗。支撐美麗的是品德、氣質、文化。
⑿衣著要整潔協調。如果有錢，可以穿得好一些，但不要華貴；如果有時間，可以穿得美一些，但不要繁復。
⒀因為有了生命，時間才有了意義；因為有了時間，生命才有了延續。珍惜時間，珍惜生命，充分地使用你所擁有的每一天的時間和金錢。
⒁盡一切人生之責。
⒂所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責任，這就像江河行地，日月經天那樣正常自然。既然如此，就讓它來吧，你已經開始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生！
⒃人生會有許多冬天，跑起來吧，不要停下，跑過冬天！
1.你怎樣理解文題的深刻含義？
2.這封信是父親在女兒成人之際寫的，可開頭兩段卻寫了女兒5歲時跟父親晨跑的情景，這是不是多余之筆？請說明理由。
3.在這封信中父親向女兒提出了哪些告誡和希望？請簡要概括。
（1）告誡：
（2）希望：
4.有人埋怨爹媽沒給自己一張好臉蛋；有人說：“鳥靠羽毛，人靠衣裝”，你是怎樣認為的呢？請結合作者的看法談談你的認識。
（二）實踐運用
1.請你以文中十四歲女兒的口吻給父親寫一封回信，與父親做交流。
2.對比本單元的文章，說說演講稿與書信的區別。
3.積累背誦漢樂府《上邪》
上邪
上邪！
我欲與君相知，
長命無絕衰。
山無陵，
江水為竭。
冬雷震震，
夏雨雪。
天地合，
乃敢與君絕。
韓三其