教學內容：沙與沫
教學目標 ：
知識與能力
1、 了解紀伯倫及其作品《沙與沫》。
2、積累并背誦每一則格言
過程與方法:
通過誦讀和理解每一則格言的含義并能指導自己的生活。
情感態度與價值觀:
培養學生學會 生活，熱愛生活。
教學重點： 理解每一則格言的含義并能指導自己的生活。積累并背誦每一則格言。
教學難點 ：了解格言創作特點，學習創作格言。
教學方法：誦讀 感悟
第一課時
一、導入新課：沙礫與泡沫，雖是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩詩人紀伯倫的筆下卻折射出了耀眼的光輝。今天，讓我們共同沐浴這耀眼的 光輝，體悟生活的真諦。
二、走近紀伯倫。
三、朗 讀每一則格言。
1、默讀，要求讀準字音。
2、齊讀 ，要求讀準重音，合理斷句。
3、男女生分讀，要求盡量背誦。
4、體會文題含義。如果用23則中的一則來詮釋文題的含義，應該選擇哪一則？
四、體會每一則的含義。在這23則中，你最感興趣的是哪一則？說明理由。
五、作業：
1、背誦《沙與沫》。2、學習檢測基礎。
六、教學反思：
第二課時
一、導入。由背誦引入。（每人一則，直至背完）
二、探計有疑問的幾則。
1、如果你嘴里含 滿了食物，你怎么歌唱呢？
2、我們都是囚犯，不過有的是關在有窗 的牢房里，有的是關在無窗的牢房里。
3、也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時間給煤炭下的定義是鉆石。
4、聽真下載的人并不弱于講 真理的人。
5、生命是一支隊伍，遲慢的人發現隊伍走得太快了，他就走出隊伍�？觳� 的人又發現隊伍走得太慢了，他也走出隊伍。
6、生意若不是交換，那便是偷竊。
7、我多么可憐這 樣的人�。核谕粫r間一面伸長舌頭去贊美，一面伸長手臂去乞求。
8、哦，他為何從你的大海中取水，卻又夸耀他的溝渠泥！
9、四方腦袋怎么能考慮圓形的思想？
10、黑色對白色說：“如果你是灰色的話，我就能容忍你了�！�
三、如果從這23則格言中選擇一則送給自己，你選擇哪一則？選擇一則送給全班同學，你選擇哪一則？
四、根據我們對這些格言的品讀，總結格言創作的特點。
五、堂清測試：選擇自己喜歡的一則默寫并簡要闡明理由。
六、作業。1、閱讀《沙與沫》
譚義專