【課前勵志】
爭取機會，展現自我
【學習目標】
德育目標：樹立實事求是、有理有據的務實品格，培養規范化、科學化、程序化的工作作風。
能力目標：能夠寫作符合基本要求的請示。
知識目標：了解請示的概念和適用范圍，掌握請示的寫作格式和注意事項。
【重點難點】
能夠寫作符合基本要求的請示
【學法指導】
認真研讀教材，討論、合作完成導學案，及時收齊導學案，并上交。
【自主學習】
閱讀教材，回答下列問題：
1、 請示的概念是什么？ 分為幾種種類？特點有什么？
2、 請示的結構與寫作要領。
3、請示的寫作注意事項。
【合作探究】
一、判斷正誤:
1．小王同學申請助學貸款，他向學校有關部門遞交了請示。（ ）
2．縣人事局向市人事局發出關于增撥補充農村服務體系工作人員計劃指標25名的請示。( )
3．市安全局向市人事局遞交關于批準錄用×××等5人為國家公務員的請示。( )
4．某學校請求縣領導撥款10萬修建學生食堂。該縣王副縣長告訴學校領導：“打個請示報告給我，我來批給你們。”( )
5．連日大雨，使河水水位上漲，臨河的某縣城被洪水圍困。該縣防洪辦向省防洪辦越級請示開閘泄洪，以確保縣城的安全。( )
二、改正下列標題的錯誤
1、關于申請解決更換一臺鍋爐并大修一臺鍋爐的報告。
2、關于申請1995年公費醫療補助費的報告。
3、關于元旦文藝聯歡會所需經費的請示報告。
【達標訓練】
一、選擇題:
1、下列文種屬于上行文的是（ ）。A函B公告C通報D請示
2、××大學向上級請求增撥教育經費，應用（）行文。A報告B申請書C請示D請示報告
3、一份請示只能有一個（ ）。A主送機關B抄送機關C平級機關D行政機關
4、下列文種中屬于被動行文的是（ ）。A請示B報告C通知D批復
5、請示必須在（ ）行文。A事前B事中C事后D隨時
6、．關于請示正文的寫法，下列理解不正確的是（ ）。
A．開頭闡述請示的理由要充足，依據要充分，顯示出請示事項的可行性
B．請示起因要強調這是必須辦理而本單位有無權處理的事項
C．請示事項要寫具體、明確，便于上級決策、判斷
D．結尾要使用“以上請示當否，請批復”等習慣用語
7．關于請示與報告的區別，下列表述正確的是（ ）。
A．請示必須事前行文，報告可以事前、也可以事中或事后
B．請示內容單一，一文一事，報告可以一文多事
C．請示的目的是為了批復，報告的目的是為了批轉
D．請示的標題、上款、正文和落款缺一不可，報告不強求一律
8．關于批復的結構和寫法，下列不正確的是（ ）。
A．批復的機構通常分四部分，但有的只有兩部分
B．標題部分通常包括發文機關、事由和文種，但有的也包括受文機關
C．正文開頭要引述下級來文日期、文號和標題，作為批復的起因
D．結尾要使用“經研究批復如下”等習慣用語
【學后總結】
講解歸納要點，結合學生習作情況，梳理學生對請示知識的掌握程度，幫助學生加深理解，彌補不足。
【布置作業】
整理本次導學案，完成《習題冊》中有關題，預習下課內容。
語文