【課前勵(lì)志】
我自信我成功，今日事今日畢！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)合同的概念、種類，理解其主要特點(diǎn)，掌握勞動(dòng)合同的寫(xiě)作要領(lǐng)。
2.情感目標(biāo)：了解勞動(dòng)合同的重要性，樹(shù)立守法、懂法意識(shí)，養(yǎng)成依法辦事的好習(xí)慣。
3.能力目標(biāo)：能夠根據(jù)具體情況的不同要求，規(guī)范簽訂勞動(dòng)合同。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠根據(jù)具體情況的不同要求，規(guī)范簽訂勞動(dòng)合同。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)具體情況的不同要求，規(guī)范簽訂勞動(dòng)合同。
【學(xué)法指導(dǎo)】
認(rèn)真研讀教材，收集相關(guān)法律資料，討論、合作完成導(dǎo)學(xué)案。
【自主學(xué)習(xí)】
1. 勞動(dòng)合同的概念：
簽訂主體：_________ ；目的：_________ _________ ；形式：_________ _________ ；文種性質(zhì)：_________ 。
2. 勞動(dòng)合同的作用是什么？
3. 勞動(dòng)合同的種類包括哪些？
4. 勞動(dòng)合同的特點(diǎn)有 _________ ； _________ ；_________ ；_________ 。
5. 勞動(dòng)合同的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作要領(lǐng)包括哪些？
6. 勞動(dòng)合同寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
【合作探究】
1. 我來(lái)做法官
我們先分析幾個(gè)案例，看在這過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
案例一：某小型企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中慘淡經(jīng)營(yíng)，想嘗試轉(zhuǎn)產(chǎn)，又囊中羞澀，企業(yè)決定從本單位的職工中籌集資金。遭到一部分職工反對(duì)后，企業(yè)決定停止現(xiàn)行的勞動(dòng)合同，重新簽訂新的勞動(dòng)合同并把必須交納5000元現(xiàn)金作為勞動(dòng)合同的一部分。企業(yè)與職工新簽訂的勞動(dòng)合同有效嗎？
案例二：趙某，是北京市某出租汽車公司的司機(jī)。該公司與其簽訂承包合同。合同規(guī)定，趙某的病、傷、殘、等，企業(yè)均不負(fù)責(zé)。趙某開(kāi)的是出租車，一次發(fā)生交通事故，趙某負(fù)傷致殘。根據(jù)雙方簽訂的合同，該出租汽車公司不負(fù)擔(dān)趙某任何傷殘待遇費(fèi)用，趙某和該公司發(fā)生了爭(zhēng)議并起訴到勞動(dòng)行政部門，要求解決其傷殘保險(xiǎn)待遇問(wèn)題。企業(yè)與職工簽訂的“生死合同”有效嗎？
案例三：湖北青年朱某到某公司應(yīng)聘時(shí),為使自己符合招聘要求,故意隱瞞高中畢業(yè)學(xué)歷,購(gòu)買假造大學(xué)本科文憑并編造工作經(jīng)歷而被公司錄用與之簽訂合同,后來(lái)事情敗露,被公司辭退,解除了勞動(dòng)合同。朱某因不服所在公司與其解除勞動(dòng)合同的決定，到勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。隱瞞個(gè)人情況所簽訂的合同有效嗎？
2.我有火眼金睛
閱讀下面的勞動(dòng)合同，請(qǐng)指出合同條款的不妥之處并改正。
某有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）與 （先生/女士以下簡(jiǎn)稱員工）雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著平等自愿的原則，一致達(dá)成下列條款。
（1） 試用期12個(gè)月。
（2） 工作時(shí)間規(guī)定為8個(gè)小時(shí)，需要加班時(shí)必須加班。
（3） 按勞取酬，最低500元。
（4） 如違反公司規(guī)定制度，即解約（包括遲到一次）。
（5） 如員工表現(xiàn)好，可提前結(jié)束試用。
（6） 其他事項(xiàng)，依法律規(guī)定處理。
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起有效。
公司： 員工：
代表： 身份證號(hào)：
地址： 地址：
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
教師提供招聘企業(yè)及職位的資料。學(xué)生以組為單位，分別擔(dān)任招聘方和應(yīng)聘方，進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成一致意見(jiàn)后，利用教材例文簽訂《勞動(dòng)合同》。將學(xué)生訂立的《勞動(dòng)合同》在各組之間交換，進(jìn)行審查。要求學(xué)生找出問(wèn)題并說(shuō)明理由。
【學(xué)后總結(jié)】
課后及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于課上探究后依然生疏的問(wèn)題，下課后組內(nèi)互學(xué)，或小組之間探討，做到查缺補(bǔ)漏，踏實(shí)穩(wěn)固。
【布置作業(yè)】
完成習(xí)題冊(cè)的相關(guān)作業(yè)。
語(yǔ)文