【學習目標 】 1.能正確認讀生字，準確朗讀并背誦課文。
2.積累常用的文言詞語的意義和用法，會翻譯課文。
3，把握文章的主要觀點，能體會文章蘊含的道理。
【知識鏈接 】《禮記》是戰國至秦漢年間 儒家學者解釋說明經書《儀禮》的文章選集。是一部儒家思想 的資料匯編。又叫《小戴禮記》。與《周禮》《儀禮》合稱“三禮”。《禮記》的作者不止一人，寫作時間也有先有后，其中多數篇章可能是孔子的 七十二名高徒弟子及其學生們的作品，還兼收先秦的其它典籍。從來禮樂并稱。
【檢測預習】
1、給下列字注音。
長 ( ) 嘉肴 ( ) 強( )
2、理解重點詞語。
雖有嘉肴 ( ) 弗 食 ( )
不知其旨 ( ) 雖有至道( )
是故 ( ) 困 ( )
自反 ( ) 自強 ( )
教學相長
【整體感知】
1.以自己喜歡的方式把文章讀一遍。
要求：讀準字音，把握節奏、斷句、領悟感情
2.示范性朗讀。
3.學生互相點評。
4、以小組為單位，合作翻譯全文。
【 合作探究 】
1.本文主要論述了什么道理？（你同意 這個觀點嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）
2.“雖有佳肴”一句有什么作用？
3.讀完本文，你有哪些體會？．
【達標檢測】
1、用原文填空
本文在論述時 先以“ ________”作比，繼而引入“ ________ ”，進而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“________”這個 結論。
2、翻譯
學然后知不足，教然后知困
故曰：教學相長也
3、背誦課 文
【拓展延伸】
你知 道《學記》中的其他教育思想嗎？
課文 翻譯：
雖然有美味的菜肴，不吃就不知道它 的味美；雖然有最好的道理，不學習就不知道它好。因此，學了以后才知道（知識）有欠缺，教了以后知到（學問）貧乏。知道有欠缺，這樣以后能夠反過來要求 自己，自己反省。知道貧乏， 這樣以后能夠自己督促自己。因此說：教與學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。
侯曉旭