林海音，1918年出生于日本大阪絹笠町回生醫院，父林煥文，臺灣苗栗縣頭份鎮人，1935年在北平擔任世界日報做記者 1935年在北平擔任世界日報做記者。祖籍廣東蕉嶺；母林黃愛珍，臺灣板橋人。
1921年隨著父母遷居北京，林海音的童年在古城北京度過，這里的一物一景深深的絡印在她的心上，成為她臺灣之外的另一個精神上的故鄉。著名代表作《城南舊事》正是林海音以其溫婉的文筆所書寫出屬于她北京童年的似水年華。
林海音本人的創作豐收期在20世紀50年代后期，總共寫了四部長篇小說：《曉云》《城南舊事》《春風》《孟珠的旅程》和三本短篇小說集：《綠藻與咸蛋》《婚姻的故事》《燭芯》。
林海音的創作非常豐富，她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，深得讀者喜愛，被譯成多種語言。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉臺灣，任《國語日報》編輯。1953年主編《聯合報》副刊，開始文藝創作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學校教員，1967年創辦《純文學雜志》，以后又經營純文學出版社。她在臺灣仍以辦報、辦刊、寫作、出版為主，聯絡了大批在臺的文化界人士，提攜了大量 臺灣的文學青年，出版了眾多文學名作，被稱為臺灣文學“祖母級的人物”。
林海音的創作是豐厚的。迄今為止，已出版十八本書。散文集《窗》（與何凡合作）《兩地》《做客美國》《蕓窗夜讀》《剪影話文壇》《一家之主》《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》；短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》；長篇小說《春風》《曉云》《孟珠的旅程》；廣播劇集《薇薇的周記》《林海音自選集》《林海音童話集》等等；編選《中國近代作家與作品》，此外，還有許多學評論、散文等，散見于臺灣報刊。
《爸爸的花兒落了》被選為九年義務教育初中七年級下冊第一單元第二課課文,《竊讀記》被入選義務教育課程人教版小學五年級上冊第一單元和人教版初一語文第一單元，《遲到》被選為北師大版五年級上冊第七單元第二課并被選入深圳報業集團出版社《小學語文課外閱讀》五年級上冊。《冬陽童年駱駝隊》被選為義務教育課程人教版小學五年級下冊第二單元第6課。
人物評論
1、……然而，林海音的作品，顯得特別，有其特質和與眾不同的風格，是由于她更固執地把題材只限囿于女人身上，以女人的心眼和細致的觀察來塑成一個世界；時代的推移，社會的蛻變，世事的滄桑，皆透過女人的心身來尋覓表現。可以說，她筆下的女人幾乎沒有一個是善終的；這意思是說，她所描寫的女人皆嘗過失望，愛情的挫折，大都是不幸的。沒有一個女人得到真正的幸福，雖然這些女人并不缺乏生活上的歡樂或賴以生存的愛情，但她們仍是不幸的一群。不過，幸福是什么？它在那兒？幸福不過是虛渺的幻覺？抑或一只青鳥？這是頗值得思索的。然而，以世俗的觀點來說，林海音所雕塑的女人映像，皆面帶憂戚，在酸苦的不幸中翻滾的女人；好似圍繞她們周圍的，命運造成的冰壁，冷森又殘酷，顯然她們是一群被虐待者。（文選自《葉石濤：林海音論，《臺灣文藝》5:18》）
2、林海音擅長于表現“五四”新文化運動以來新舊交替時代女性的愛情婚姻問題。她的筆，近乎固執地游戈于這一領域，不斷地挖掘、探索、思考，努力地從愛情和婚姻這一面古老的鏡子里，反映歷史的變遷與時代風云的起落，或正面、或側面地映現出清末民初直到抗戰以后中國社會的風貌，構成了一部近代以來中國婦女的婚姻史。在這部形象的婦女婚姻史中，她寫大家庭里妻妾的復雜關系、小妾的卑下地位；寫烈婦貞女們不可為人所道的苦惱；寫被遺棄的女人的凄清哀怨；寫包辦婚姻下的扭曲心靈；也寫從舊道德里掙扎出來的女性的甘苦。這些題材和人物，在中國現代文學史上并不少見，從許多前輩大師如魯迅、郭沬若、郁達夫、巴金的作品里，我們不難尋到這類人物的姐妹。但是，林海音有她獨具的藝術個性。她努力地繼承前輩的文學傳統，又勇于探索，爭取有所發現，有所創新。（文選自《韋體文：試論林海音小說的獨特性，《臺灣研究集刊》1986年卷3》）
3、《城南舊事》是林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關于英子童年時的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。
《城南舊事》不論從那個角度閱讀都是很好的作品，有人說它是女性作品，因為里面的主角，比如惠安館里面的秀珍、宋媽，都是以女性為主角，特別整個小說的敘述者英子，她還沒有受過社會的熏染，用純潔的眼光看這世界，即使看到一個小偷，也不會有那種我們既定的眼光，直接判定小偷是壞人。有人認為它是一部成長小說，每段故事的最后都是別離，最后一段「爸爸的花兒落了」，寫道：爸爸去世了，英子也長大了。整部小說是一個成長的過程，可以是青少年成長小說，也可以是兒童讀物，或是成年讀者對童年的回憶，它是有很多面向的，我想這是經典小說很重要的條件。（文選自《應鳳凰：《閱讀林海音：林先生的編輯、寫作生涯與臺灣文壇》，成功大學圖書館刊2003年11期）。
《城南舊事》經典語錄：
人生就像是一塊拼圖，認識一個人越久越深，這幅圖就越完整。但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。
請不要為了那頁已消逝的時光而惆悵，如果這就是成長，那么就讓我們安之若素。
我將來要寫一本書，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，也要把瘋子和賊子分清楚，但是我現在卻是什么也分不清。
這些人都隨著我的長大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。
走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但最終會到達山頂。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。