移敏
▲ 教學目標：
1.能有感情地朗讀課文，讀準字音；
2.閱讀《看望巴金》《和巴金爺爺在一起》兩篇文章，能夠從中篩選信息，回答問題理清思路，理解文章的主旨，體味和推敲文中一些重要詞句在文中的意義和作用；
3.研讀、欣賞兩篇文章，能有自己的情感體驗，聯(lián)系實際，了解巴金的偉大人格以及趙宏舐犢情深的良苦用心。從文中獲得對人生的有益啟示
▲ 教學重點：
1.閱讀《看望巴金》《和巴金爺爺在一起》兩篇文章，能夠從中篩選信息，回答問題理清思路，理解文章的主旨，體味和推敲文中一些重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；
2.研讀、欣賞兩篇文章，能有自己的情感體驗，聯(lián)系實際，了解巴金的偉大人格以及趙麗宏舐犢情深的良苦用心。從文中獲得對人生的有益啟示
▲ 教學方式：
1.合作學習，理清思路，品味語句，領悟內(nèi)涵。
2.雙向聯(lián)系閱讀，探討質(zhì)疑，獲得有益啟示。
▲ 教學時數(shù)：
40分鐘
▲ 教學過程：
一、導入：我們現(xiàn)在為人子，為人女，以后也會為人父，為人母。我們分別以不同的身份體會人類珍貴的親情，體會人間的愛。今天，讓我們一起來走近一位父親，看一看他愛的筆記。這位父親就是當代著名作家趙麗宏，上學期我們曾經(jīng)學過他的《為你打開一扇門》。
二、整體感知：
1． 自讀《看望巴金》和《和巴金爺爺在一起》，注意加點字讀音
陶瓷（ cí ）遐想（ xiá ）窺望（ kuī ）作揖（ yī ）
2． 聯(lián)系前后兩文，文中涉及到哪些人？用幾何圖形或著箭頭把他們聯(lián)系起來，試著表示出他們的關系。
→“我”、小凡、巴金
例如：
趙麗宏 成人 爸爸
巴金 老人 長輩
小凡 孩子 兒子
3.從題目上來看，文章應該是寫了什么事情？
→趙麗宏和小凡去看望巴金
三、理清思路，領悟內(nèi)涵：
（一）教師過渡：剛才我們通過閱讀課文，基本了解了文章的大致內(nèi)容--趙麗宏和小凡去看望巴金。
（二）創(chuàng)設情景，建立問題
1. 聯(lián)系前后兩文，文中幾次提到趙麗宏帶著小凡去看望了巴金？這幾次小凡的都表現(xiàn)一樣嗎？
→文中寫了兩次
→不一樣。第一次，小凡表現(xiàn)為坐不住，到處亂跑，對什么都感興趣，遐想……
第二次，崇敬，激動，用心畫畫，一動不動地坐在椅子上，認真聽，凝視……
2.小凡為什么會有這樣的改變呢？是什么讓這個活潑調(diào)皮的孩子改變這么大？僅僅是因為小凡年歲的增長嗎？
→不僅是因為年歲的增長，還因為最近兩年來，小凡讀了巴金的一些文章，也常常聽“我”談起巴金的為人和巴金的文學成就。
3.教師過渡：剛才我們談起了小凡的改變，看到小凡在成長中受到了巴金的一些影響，那么巴金是一個什么樣的人呢？他為什么能影響小凡的成長？
（1）上學期我們接觸過巴金，學過他的散文《繁星》，請一位同學介紹你所了解的巴金。
→巴金，四川成都人。現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師。原名李堯棠，字芾甘，“巴金”是他的主要筆名。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》《激流三部曲》，中篇小說《憩園》《寒夜》，還有不少短篇小說、童話、散文、雜文等。
（2）聯(lián)系前后兩文，你在文中能找到某些句子，提取一些信息，說說巴金在小凡的眼睛里是什么樣的嗎？
→有著年輕心靈，正直善良，不說假話，是一位受到無數(shù)人尊敬和熱愛的偉大作家。
或尊重他人，喜歡小動物……
5.教師過渡：巴金是一位偉大的作家，像他筆下的覺慧一樣，他胸無城府，心靈有如藍天一般透明。趙麗宏去拜訪、看望這樣一位文學泰斗，為什么要帶上自己的孩子呢？
→讓自己的孩子受到良好的影響，引導孩子健康成長……
6. 聯(lián)系前后兩文找一找。小凡是一個什么樣的孩子？他真的受到巴金的影響了嗎？
→他寫了《和巴金爺爺在一起》一文，寫得是他真實的感受，寫得很有感情，也比較生動。
→小凡前后兩次的改變，或他自己本身的心情激動，凝視、認真聽……
→“我想，這樣的經(jīng)歷和感受，會永遠留在他的記憶中的。”
四、揭示文章的中心思想
1.教師過渡：相信小凡的這樣的經(jīng)歷和感受，一定會永遠留在他的記憶中。席勒曾經(jīng)說過：“父子之情在于心，而不在于血肉關系。”文中有哪些地方能體現(xiàn)親情和愛嗎？
2.學生回答：
如：小凡對巴金的崇敬；巴金對小凡的喜愛；《雪天里的童話》……
3．教師初步小結(jié)：這樣的親情和愛，是永恒的，我們不應該漠視這種親情和愛。
五、拓展練習：
在我國自古就有尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是一種愛。自古以來也有父母為了教育子女用心良苦的例子,這是一種親情，也是一種愛。你能說出一兩句名言、詩句或講一兩個故事嗎？
誰言寸草心，報得三春暉。--孟郊《游子吟》
孟母三遷 岳母刺字……
六．小結(jié)
父母給子女的愛，像山間的清泉，涓涓滴滴地滋潤著孩子的心田，使孩子幼小的心靈中長出美麗的樹。趙麗宏作為當代一位著名作家，曾經(jīng)寫過許多美麗的文字，他作為一位父親，帶著孩子一起看望巴金，引導他的兒子健康成長，可謂舐犢情深，用心良苦。
七．布置作業(yè)
1. 選讀你所喜愛的文段；
2. 親情和愛充盈于生活中，做父母的，應該告訴子女：“我們愛你！”做子女的也應該大聲地對父母說：“我愛你們！”拿出你的紙和筆，寫一寫你生活中“愛的筆記”。要求感情真摯。
八.板書設計
趙麗宏（爸爸）
巴金（長者）
小凡（兒子）
黑發(fā)
書 思想 動人的故事
白發(fā)
寬容而博大的愛
九．教后記
作者郵箱： yzym3191@sohu.com