無棣實(shí)中劉
課題：龔遂治渤海郡 （課時一） 課型：新授
教學(xué)目標(biāo)：
１、能夠正確通順的朗讀全文。
２、掌握一些實(shí)詞和虛詞的意思。
３、了解龔遂的事跡，學(xué)習(xí)他的精神。
４、注意人物“言”和“行”的特定背景。
５、人物在歷史上所起到的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、正確通順的朗讀。
２、了解文章的故事情節(jié)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
我國歷代都有為百姓辦實(shí)事的好官，西漢龔遂就是其中之一。下面我們就來學(xué)習(xí)龔遂的事跡。
二、雙控出示生字詞：
龔遂 g ngsu 禽制q n 朕zh n 稱ch n 海瀕b n遐xi 遠(yuǎn) 不恤x 潢池hu ng 邪y 甚說ｙu 乘傳zhu n 敕ch 翕然x 倉廩l n
奢侈sh ch 薤xi 彘zh 犢d 菱芡qi n 循行x n 獄訟s ng
三、教師范讀課文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子停頓。
１、君欲/何以/息其盜賊
２、故/使陛下赤子/盜弄陛下之兵/于潢池中耳。
３、臣愿/丞相御史/且無/拘臣以文法。
四、學(xué)生放聲朗讀課文，了解文章大意。
教師設(shè)計問題：
１、宣帝初見龔遂頗有輕視之意，后來卻又“加賜”黃金，為什么？
２、龔遂上任后采取了哪些出人意外的措施？
３、龔遂有怎樣的性格特點(diǎn)？
讀完文章后讓學(xué)生說一說，再在此基礎(chǔ)上朗讀課文。
五、要求學(xué)生結(jié)合注釋或自查字典，掌握以下詞語的意思。
明經(jīng) 以為（渤海郡太守） 不副（所聞） 圣化
困于饑寒 赤子 無拘臣以文法 便宜從事 加賜
傳 移書 悉罷 無得問 末技 躬率 勞來循行
六、指導(dǎo)誦讀：
以讀好宣帝和龔遂的對話為目標(biāo)，講究語氣，應(yīng)適應(yīng)內(nèi)容。
例如：
“其民困于饑寒而吏不恤”當(dāng)用轉(zhuǎn)折語氣讀，中在“吏不恤”一語上，
“故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳”當(dāng)讀的緩慢，用限制語氣讀。
七、作業(yè)布置：
朗讀課文，背誦第二自然段。
周次 使用日期 班級 節(jié)次 執(zhí)筆者 孟靜
使用者
課題：龔遂治渤海郡 （課時一） 課型：新授
教學(xué)目標(biāo)：
１、能夠正確通順的朗讀全文。
２、掌握一些實(shí)詞和虛詞的意思。
３、了解龔遂的事跡，學(xué)習(xí)他的精神。
４、注意人物“言”和“行”的特定背景。
５、人物在歷史上所起到的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、正確通順的朗讀。
２、了解文章的故事情節(jié)。
教學(xué)過程：
一、溫故知新，導(dǎo)入新課：
提問生字詞，故事情節(jié)，朗讀課文。
二、翻譯課文，提問下列句子的意思。
１、以明經(jīng)為官 ２、事王賀 ３、二千石不能禽制 ４、不副所聞 ５、君欲何以息其盜賊 ６、其民困于饑寒而吏不恤
７、故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳 ８、勝之邪，將安之邪
９、臣愿丞相御史且無拘臣以文法。 １０、得一切便宜從事 １１、吏無得問 １２、移書敕屬縣，悉罷逐捕盜賊吏。 １３、乃躬率以簡約，勸民務(wù)農(nóng)桑。
三、回答問題，體會本文的主旨。
１、龔隧上任前對渤海郡的形勢作了怎樣的估計？他治理渤海郡的基本思想是什么？
２、龔隧到任后為穩(wěn)定社會秩序和發(fā)展生產(chǎn)采取了哪些措施？收到了怎樣的效果？
四、劃分層次，了解文章結(jié)構(gòu)。
本文的寫作者非常重視治民的思想策略，所以先以一半篇幅記言，后以另一半篇幅記行，據(jù)此，全文可以分為兩部分：
第一部分（第１、２段）：通過陛前答對揭示龔遂治民的思想策略。
第二部分（第３、４段）：寫龔遂治吏渤海郡的方式和結(jié)果。
五、若有時間，教師可在課文的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹《漢書》及當(dāng)時的一些史實(shí)。
六、作業(yè)布置
作《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。
作者郵箱： sdwdliu@163.com