一、 課題：談骨氣
二、 課型：新授課
三、 執行人： 學校 編號
四、 教學目的
1、 學習本文用事實作論據的寫法
2、 學習本文嚴密的層次結構
3、 學會用簡短的語言概括事例的方法
4、 認識中國人是有骨氣的
五、 教學目標
1、 課目內容分解
課目名稱 知識點 學習水平
識記 理解 應用
談骨氣 1、用事實作論據的寫法 √
2、嚴密的層次結構 √
3、用簡潔的語言概括事例 √
4、認識中國人是有骨氣的 √
2、 具體描繪各知識點教學目標
知識點 學習水平 描述語句 行為動詞
1 理解 三個事例如何證明論點的 理解
2 理解 課文結構：提出問題--分析問題--解決問題 理解
3 概括 用自己的話概括事例 運用
4 認識 中國人是有骨氣的 體會
六、 教學重難點
重點：用事實作論據的寫法
難點：怎樣用論據證明中心論點
七、 媒體的選擇與組合
1、 設計思想
根據學生實際和教材特點及教學需要，有必要借助計算機，以聲音和文字、音樂及故事展示課文寫作的背景、論據及文章結構。
2、 媒體選用情況
知識點 媒體類型 媒體內容 媒體在教學中的作用 使用方法
1 多媒體 展示目標 讓學生明白學習目標 看、記
2 多媒體 作者背景 為理解課文打基礎 聽、看
3 多媒體 論據 理解議論文中的論據 思、看
4 多媒體 課文結構 論據如何證明論點 思、看
八、 教學過程
1、 教學過程簡述
首先用歷史上有骨氣的例子引入課題，接著學生自學課文，找中心論點和論據，并用簡潔的語言概括論據，然后探討課文是怎樣用論據來證明論點的。重點理解課文的結構，這是一篇非常好的議論文，可作為學生學習議論文的典范文章，因此，深入理解課文的結構對學生掌握議論文和以后學寫議論文都有好處。
2、 教學結構流程圖（附后）
九、 板書設計
談骨氣
講道理 擺事實
富貴不能淫 文天祥慷慨就義
貧賤不能移 窮人不食嗟來食
威武不能屈 聞一多寧死不屈
教學流程圖