中國教育報 2003-09-26 晏 楊
常言道：千古文章一大抄。文章既可以抄古人的，也可以抄今人的；既可以抄別人的，也可以抄自己的。竊書不能算偷，竊文嘛，有時也可以“引用”二字遮掩之。據《中國青年報》9月15日報道，在日前召開的中國科協2003年學術年會上，中國科學院院士鄒承魯列數了中國科學工作者背離科學道德的“七宗罪”。這“七宗罪”里除了人所共知的諸如假學歷、剽竊等現象之外，學術成果變相多投也位列其中：一組數據、一段材料、一些觀念，AB組合、BC組合、AC組合，同樣的觀念、同樣的數據被反復轉用，了無新意。
將自己的一項學術研究成果不斷改換名目，在內容上進行不同的排列組合，然后投給多家學術刊物發表，這種現象在目前的學術界其實并不鮮見。與剽竊他人學術研究成果相比，這種做法具有較強的隱藏性，不易被他人指證告發，但是這種做法同樣可視作剽竊--自我剽竊。所謂“剽竊與自我剽竊相結合”。自我剽竊這種學術剽竊“新花樣”，值得我們重視。
如果說剽竊他人學術成果，剽竊者還感到膽怯心虛、極不光彩的話，自我剽竊者卻往往能夠心安理得，甚至理直氣壯。實際上，就剽竊的性質來說，自我剽竊與剽竊他人沒什么本質不同，其危害也幾乎不相上下。自我剽竊同樣是一種弄虛作假、投機取巧的行為，同樣是一種急功近利、華而不實的表現，違背了基本的學術道德和良心。剽竊他人是一種簡單重復，剽竊自己也是一種簡單重復，沒有新創造、新發現、新見解，因而也就沒有任何學術價值可言，剽竊他人和剽竊自己都會損傷科學發現的原動力，玷污學術創造的純潔性，同樣為世人所不恥。
值得注意的是，出現自我剽竊這種新花樣，與目前的學術評審機制和職務(職稱)評聘制度不健全、不合理有著直接的關系，這種不健全、不合理的制度一方面“迫使”一些人去弄虛作假、粗制濫造，另方面也為弄虛作假和粗制濫造打開了方便之門。一項學術成果多次發表后竟能冒充多項成果參加評審，進而多次獲獎，我們有理由懷疑有些學術評審是否只是走走過場，是否連成果內容都懶得看上一眼。因此，要根治自我剽竊問題，在著力提高學術工作者的道德水平和自我約束力的同時，更重要的是改革目前的學術評審機制，不給自我剽竊者以投機取巧的機會。