漢語是我們的母語，但在每年的高考中卻有很多學(xué)生因?yàn)檎Z文分?jǐn)?shù)低而落榜。這是什么原因呢？考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意什么問題？記者采訪了西安鐵一中語文教研組組長、高級教師馬健。
去年高考題值得借鑒
2002年高考語文試題中客觀題和主觀題的比例由原來的60：90改為45：105，新增文言文翻譯、詩歌賞析、語句仿寫，更注重考查學(xué)生對語言的實(shí)際運(yùn)用能力，要求考生有更多的語言文化積淀。馬老師認(rèn)為，今年語文考試會繼續(xù)保持穩(wěn)定，考生可認(rèn)真分析去年的語文高考試題，安排好今年的復(fù)習(xí)。
對于如何閱讀考試說明，馬老師說：“除了注意今年的考試內(nèi)容外，還應(yīng)和去年的考試說明作比較，看增加了什么內(nèi)容，刪除了什么內(nèi)容，并做好應(yīng)對。”例如，今年減少了對文學(xué)常識的考查量，學(xué)生應(yīng)將精力投入到字音字形、名篇名句的識記中去；文言虛詞少了兩個，考生應(yīng)將剩下的部分吃透；古代詩文閱讀為主觀題形式，一些詞語的文化寓意就非常重要；現(xiàn)代文閱讀更強(qiáng)化語境意識，尤其是一些詞語或句子的比喻意和引申意。
根據(jù)試題特點(diǎn)找答題方法
考生在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真思考每種考試題型的性質(zhì)和特點(diǎn)，注意總結(jié)規(guī)律和答題方法。例如，推斷文言實(shí)詞時，要注意到古人喜用對仗句式，考生可根據(jù)整句(對偶句、排比句等)的特點(diǎn)按對應(yīng)詞語的意思去推斷；也可以根據(jù)詞語的語法功能、上下文語境及學(xué)過的知識來推斷。馬老師說：“仿寫多半考的是修辭，主要是比喻，實(shí)際上是考學(xué)生的聯(lián)想能力，考生應(yīng)注意句子之間的關(guān)系，比如包容、對應(yīng)、遞進(jìn)等關(guān)系。”
作文要寫出真情實(shí)感
2001年的作文題目是“誠信”、2002年是“心靈的選擇”，可以看出高考作文越來越生活化，要求學(xué)生講心里話、身邊事。很多學(xué)生在作文中喜歡講大道理、擺一些人盡皆知的事實(shí)，沒有新意。馬老師說：“這就相當(dāng)于一個十幾歲的人給一個幾十歲的人講道理，而這些道理都是從幾十歲的人那里學(xué)來的，可見閱卷老師的感受會怎樣。”考生在作文中“要寫出自己的真情實(shí)感，用自己的經(jīng)歷和體會支撐觀點(diǎn)。”
現(xiàn)代文閱讀文學(xué)性將加強(qiáng)
現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)性有所加強(qiáng)，人性化色彩更濃，主要考察人對事物的見解和看法，純粹的文學(xué)作品例如朱自清的《荷塘月色》之類的不會考。從體裁上看，有考微型小說的趨勢。馬老師建議，學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)中可以利用休息時間多讀一些課外讀物，例如《讀者》、《散文選刊》、余秋雨的散文等，主要是一些從生活的細(xì)小方面入手寫的發(fā)人深思的文章。對小說的人物形象、小說的三要素、人物形象塑造等，考生應(yīng)注意練習(xí)。
此外，文言文閱讀的考試多從二十四史中選材，大都是人物傳記，有人物、有情節(jié)，這種趨勢不會變，考生應(yīng)多注意。(本報記者拓峰實(shí)習(xí)記者羽桐實(shí)習(xí)生劉海宏)
來自：華商網(wǎng)