相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的一句名言的啟示記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
一句名言的啟示記敘文1
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。”可能有很多人都聽(tīng)過(guò)這句話，而它卻是我的座右銘。
現(xiàn)在，我就給大家舉舉幾個(gè)例子吧！
有一次，我在北京市豐臺(tái)區(qū)參加“十項(xiàng)技能大賽”時(shí)，我報(bào)了書(shū)法比賽，因?yàn)槟菚r(shí)我剛在北京玉林小學(xué)獲得了書(shū)法比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)我以為隨便應(yīng)付應(yīng)付就能取得第一名，根本就不需要準(zhǔn)備，結(jié)果被驕傲出賣(mài)了，等到又一次開(kāi)展區(qū)級(jí)的“十項(xiàng)技能大賽”是我報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)因?yàn)槲夷菚r(shí)記住了教訓(xùn)，我每天晚上都要演五六次我要參賽的文章那三四十句話。結(jié)果，我在第二次參加“十項(xiàng)技能大賽”時(shí)，獲得了二等獎(jiǎng)，那時(shí)我比吃了蜜還甜！
可是不久后，我就又忘了這次教訓(xùn)。
在四年級(jí)參加期末考試的時(shí)候，我又輕敵了，在我平時(shí)考試中老考100分的數(shù)學(xué)學(xué)科，竟然這一次只考了85分，這使我很傷心。痛恨自己沒(méi)有記住那次教訓(xùn)，而這一次不但是考試沒(méi)考好而且還不能讓我成為三好學(xué)生，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“如果這次數(shù)學(xué)哪怕沒(méi)考上100分考90分就可以評(píng)為“三好學(xué)生。”而這句話卻深深印在了我的心里。
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句名言，使我懂得了不管做任何事都要虛心，不能驕傲在大。
一句名言的啟示記敘文2
有一句名言讓我從跌倒谷底的時(shí)候，勇敢的站了起來(lái)，大步向前，有一句名言也給了我很好的啟示。這句名言就是”我可以失敗，但我絕不做失敗者。”
我相信所有的人都有失敗的時(shí)候，有些人失敗是因?yàn)槭聵I(yè)，有些人失敗是因?yàn)槌煽?jī)太差，有些人失敗是因?yàn)楣酒飘a(chǎn)，而這些失敗都應(yīng)該有一些正當(dāng)?shù)氖〉睦碛伞＞拖袷俏夷且淮危?/p>
記得在五年級(jí)下期的一場(chǎng)籃球比賽里，要和四班打籃球比賽，由于他們太強(qiáng)所以輸了，但我想：四班太強(qiáng)了嘛，會(huì)輸是肯定的。可是我錯(cuò)了，并不是因?yàn)樗麄儼嗟膶?shí)力強(qiáng)，而是我們班自己太弱了。就像和二班打比賽一樣，我們都以為可以取得更好的成績(jī)，幾番搏斗后，我們勝利了，但我感覺(jué)，我們班還是太弱了。就以四比零的成績(jī)勝利，他們班才訓(xùn)練了一個(gè)下午，就有了如此成績(jī)，而我們都已經(jīng)訓(xùn)練了接近三個(gè)月了。都才這種水平，我快要崩潰了。
有一天晚上我在濱江路玩，發(fā)現(xiàn)了四班的一個(gè)人在籃球場(chǎng)上玩，我才知道，原來(lái)他每天都在這里訓(xùn)練，他投球的水平才有這么高，百分之九十的幾率都會(huì)進(jìn)。我被他徹底地折服了，原來(lái)，打籃球就像學(xué)習(xí)一樣要刻苦，一樣用心。
雖然我們輸了，但是我覺(jué)得很驕傲，因?yàn)槲液臀业暮没锇閭兌疾皇鞘≌撸覀儧](méi)有失敗，只是輸了一場(chǎng)比賽，到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)”失敗者是對(duì)那些半途而廢的人使用的。”我明白了失敗并不可怕，可怕的是，你不能在失敗的時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。
“我可以失敗，但我決不做失敗者”，這句名言，我一直記憶猶新。
一句名言的啟示記敘文3
“人無(wú)忠信，不可立于世。”這句話是我的座右銘，它教會(huì)了我許多做人的道理。
一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后，我正收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，小明叫住了我，說(shuō)：“小鑫，你是班里的制作小能手，你能不能幫我制作一只風(fēng)箏？”我不假思索地答道：“沒(méi)問(wèn)題！包在我身上。”一回到家，我就馬上拿起作業(yè)來(lái)做，可是，今天的作業(yè)格外的多，我一直寫(xiě)到了晚上十點(diǎn)半，才完成了作業(yè)。這時(shí)，我已經(jīng)很困了，便脫掉了外衣，躺到了床上。忽然，我想起了我要給小明制作一只風(fēng)箏，便進(jìn)行了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)。我的腦子里仿佛有兩種聲音，一種聲音說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，而且你已經(jīng)困了，明天向小明說(shuō)明原因，不就沒(méi)事了嗎！”另一種聲音搶著說(shuō)：“不不不，你別聽(tīng)他的，你已經(jīng)答應(yīng)了小明，就應(yīng)該言而有信，說(shuō)到做到，幫小明制作風(fēng)箏。”這時(shí)，我醒悟了過(guò)來(lái)，我既然已經(jīng)答應(yīng)了小明要幫他制作風(fēng)箏，就應(yīng)該說(shuō)到做到。于是，我穿上了外衣，小心翼翼地幫小明制作起風(fēng)箏來(lái)。第二天，我把風(fēng)箏拿給小明，小明高興地說(shuō)：“謝謝你！”我心里美滋滋的，說(shuō)：“不客氣。”
“人無(wú)忠信，不可立于世。”這句話將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我，鞭策著我不斷進(jìn)步。
一句名言的啟示記敘文4
古今中外的名言，有許多給我們帶來(lái)了幫助和啟示，而我最喜歡的卻是那句最樸實(shí)的話：“成功總是垂青于奮斗過(guò)的人。”它無(wú)數(shù)次在我遇到挫折時(shí)給了我重振旗鼓的勇氣。
記得有一次我考試考砸了，只得了89分，看著那鮮紅的“89”印在試卷上，我的心，在流淚……
這時(shí)，我的目光落到了墻上的一幅字上：“成功總是垂青于奮斗過(guò)的人。”這句名言輕輕扣開(kāi)了我的心房，我茅塞頓開(kāi)。是啊，后悔有什么用？不妨把淚水化作汗水，把埋怨化作奮斗的動(dòng)力。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？我重振旗鼓，認(rèn)真分析錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤的原因，認(rèn)真修改。之后的每一堂課，我都認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的向老師請(qǐng)教。
“一分汗水，一分收獲。”這一次我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，沉著冷靜細(xì)心答題。曾經(jīng)的“攔路虎“如今都是小兒科，最后我獲得了一百分的好成績(jī)。拿到滿分試卷時(shí)的我，這才感受到了“成功總是成垂青于奮斗過(guò)的人”這句話真正的內(nèi)涵。它讓我感受到了奮斗的幸福，嘗到了成功的喜悅。
“成功總是垂青于奮斗過(guò)的人。”多么富有哲學(xué)的一句話！對(duì)我來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)不再是一句簡(jiǎn)單普通的名言，而是我的良師益友，是我困于黑暗時(shí)拉我出來(lái)的有力的大手，它引領(lǐng)我走進(jìn)更加美好的明天。
一句名言的啟示記敘文5
在我的12年人生旅途當(dāng)中，聽(tīng)過(guò)許多話，許多話都被我忘記了，但是有一句話讓我牢牢地記住了，也讓我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
一二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)都在90分以上，可到了三年級(jí)，我成績(jī)逐漸下降。記得一次考試，分?jǐn)?shù)差得讓我吃驚，那是我從未考過(guò)的成績(jī)――85分。我傷心極了。
下午放學(xué)后，我悶悶不樂(lè)地回到家，把書(shū)包往椅子上一扔，不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶了一涌而出。媽媽看到后，問(wèn)我是怎么回事。我說(shuō)：“我這次語(yǔ)文考試只考了85分。”媽媽安慰我說(shuō)：“孩子，不要傷心了，下次再努力考個(gè)好成績(jī)就是了。”
一句名言的啟示記敘文6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句名言對(duì)我來(lái)講，深有體會(huì)。
期中考試的時(shí)候，第一場(chǎng)考語(yǔ)文，本來(lái)前面做的都很順的，可是到了后面的作文把我給難住了，作文的題目不是我們課本上的，我平常的小考試也沒(méi)有考到過(guò)。我就拼命的想啊，最后快到時(shí)間了，我才寫(xiě)到了一半，這下完了肯定考不好了，最后等到分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候，前面都沒(méi)錯(cuò)，就是錯(cuò)在了后面的作文上，三十分的作文我只得了十二分，這一下又該被我爸爸罵了。我的語(yǔ)文老師把我叫了去，問(wèn)我怎么回事，我就把沒(méi)有完成作文的原因告訴了老師。老師對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你的作文寫(xiě)不好，與你的讀書(shū)有關(guān)系。你讀的課外書(shū)少，作文不就寫(xiě)不好嗎，所以你要多讀書(shū)才行。”以后我每天都到圖書(shū)室看一些有關(guān)作文的書(shū)；除此以外，我也會(huì)看一些閑書(shū)。后來(lái)我的.作文突飛猛進(jìn)。
到了期末的時(shí)候，也是一個(gè)我沒(méi)寫(xiě)過(guò)的作文，可是我平心靜氣，一會(huì)就將作文構(gòu)思成章，唰唰唰……一會(huì)的功夫就將作文搞定。最后等分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我的作文一分沒(méi)減。
通過(guò)這次驗(yàn)證：真的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
一句名言的啟示記敘文7
“與朋友交，言而有信。”孔夫子的這句名言讓我知道做人一定要誠(chéng)實(shí)守信。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我的好朋友悅鈴打電話要約我明天到公園寫(xiě)生。我開(kāi)心地答應(yīng)了。可晚上，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，明天可可姐姐生日，要在肯德基辦生日會(huì)，打來(lái)了邀請(qǐng)函電話，你去不去呢?”想著那好玩的生日會(huì)，我激動(dòng)地說(shuō)：“去!肯定去!”充滿期待的生日宴會(huì)讓我把和悅鈴相約公園寫(xiě)生的事忘得一干二凈。
第二天一大早，我穿上好看的裙子，帶上禮物，興高采烈地準(zhǔn)備和爸媽去參加姐姐的生日會(huì)。突然，我看見(jiàn)放在沙發(fā)上的寫(xiě)生本，我的腳步立刻停了下來(lái)。哎呀!對(duì)了!今天還要和悅鈴一起去公園寫(xiě)生呢!我皺起眉頭，苦惱地想：怎么辦?怎么辦?是去參加生日會(huì)，還是去公園寫(xiě)生呢?媽媽看到我的表情有些異樣，便問(wèn)道：“孩子，怎么了?發(fā)生什么事情了?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么……，就是悅鈴約我去公園寫(xiě)生，沒(méi)……沒(méi)事，我打電話跟她說(shuō)我不去就行了。”我依然故作淡定。“什么?悅鈴約你去寫(xiě)生?”媽媽嚴(yán)肅極了，說(shuō)：“你不要去參加生日會(huì)了，按約定的去公園寫(xiě)生!”我非常不解，急切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁?為什么不讓我參加生日會(huì)?我打個(gè)電話就行了，為什么要這樣?學(xué)生下次再去就好了呀!”我哭出聲來(lái)，把乞求的目光投向媽媽。媽媽用不容爭(zhēng)辯的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，做人要守信，孔子說(shuō)過(guò)：‘與朋友交，言而有信!’知道嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，慚愧地低下了頭。
于是，我坐著爸爸的車(chē)一路狂奔來(lái)到公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到悅鈴她滿頭大汗，在烈日下焦急地等著我。還好，我來(lái)了，沒(méi)有讓好朋友白等。我倆有說(shuō)有笑地牽著手，樂(lè)呵呵地進(jìn)去寫(xiě)生去了。真慶幸，我沒(méi)有失約，雖然我失去了一場(chǎng)宴會(huì)，但我收獲了一份珍貴的記憶和友情。
“與朋友交，言而有信。”從此以后，這句話就成了我的座右銘，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我：對(duì)待任何人，都要誠(chéng)實(shí)守信!
一句名言的啟示記敘文8
高爾基說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，書(shū)能使我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，獲取更多的知識(shí)。古往今來(lái)，所有的名人都愛(ài)讀書(shū)，也不會(huì)有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所作為。但是，在讀書(shū)的過(guò)程中，更要注重方法。我覺(jué)得用朱熹的一句話來(lái)形容，是最恰當(dāng)不過(guò)的：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。這三個(gè)要素，缺一不可，做到了這三點(diǎn)，才是真正的讀書(shū)。
有一次，我一邊看著小說(shuō)，一邊聽(tīng)著音樂(lè)。不一會(huì)兒，我就心不在焉了，眼睛也不知不覺(jué)地離開(kāi)了書(shū)面，隨著音樂(lè)聲飄移遠(yuǎn)方。第二天，媽媽問(wèn)我從書(shū)中學(xué)到了什么，我支支唔喇唔，一句也答不上來(lái)。
這一次經(jīng)歷，讓我悟出了一點(diǎn)道理：假如你讀書(shū)時(shí)，盡管眼到、口到，但心沒(méi)到，也是無(wú)法從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
還有一次，我在讀一本散文集，被書(shū)中優(yōu)美的詞句陶醉了，仿佛進(jìn)入了仙境，感覺(jué)身臨其境。看著看著，我禁不住放聲朗讀。當(dāng)我欠身起來(lái)時(shí)，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)讀了好久了。第二天，上課，老師讓我們背好詞佳句，我就脫口而出，背了好幾條。老師表?yè)P(yáng)了我。
這小小的榮譽(yù)，又讓我明白了一個(gè)道理：在專(zhuān)心致志看書(shū)的同時(shí)放聲朗讀是記住好句的非常有效的方法。
讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。這句話深深地印在我的腦海里，將成為我一生的座佑銘。
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