保羅。朗之萬（法數學家）說：“在數學教學中，加入歷史是有百利而無一弊的”
牛頓說：“一個例子比十個定理有效”
魏爾斯特拉斯說：“如果不在某種程度上成為一個詩人，就永遠不會成為一個完美的數學老師”
康多塞說：“尤拉講課時喜歡給學生尋點開心，讓學生感到驚異”
黃武雄說（臺大教授）：“導引定義，經常可以從反例著手”
歐幾里德說：“浮光掠影的東西終就會過去，但是天體圖案卻是巍然不動永世長存的”， 華羅庚說：“最大的希望是工作到生命的最后一刻”，對這些把一輩子完全投入數學的`數學家們，即使當他們走到人生旅程的最后一點，他們是否仍堅持當初的愿望呢﹖
阿貝爾說：“我要活下去！我還有許多工作沒有做完…。。”
挪威數學家阿貝爾17歲便開始解五次方程式，22歲成為證明了五次方程沒有公式解的第一人，在橢圓函數論有出色的表現，27歲與世長辭。他是多么想活下去，想多解決一些數學上的難題。
柯西說：“人總是要死的。但是，他們的業績永存”。
波利亞說：“我的數學興趣還沒完。”
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