那天下午放學后，為了開好第二天的班會，我在學校多呆了一會兒。忽然聽到外面風聲大作，知道刮大風了，也許要下雨吧，因為昨天的天氣預報說今天有雨。
收拾好東西剛要走，忽聽辦公室外面響起一陣急促的腳步聲。
“是誰？放學都快半小時了，怎么還沒走？”我趕緊出去一看，是一個女生，已經跑到一樓，仔細一看，竟然是我班的一個女生，一個很聽話很老實的女生，她怎么才走？聯想到這段時間耳聞的學生談戀愛現象，我疑心大起，連忙問道：“這么晚了，你怎么才走呢？”
她有點慌張地回答：“我來叫另一個同學，天快下雨了！”
我知道，她們兩個是同村的，她的那個同學在七班，都在我教的兩個班內。
這時聽到后面有腳步聲，我轉頭一看，是我班的一個男生，我立即明白了是怎么一回事。這段時間，七班的那個女生和我班的這個男生走得很近很近。
我靜靜地站在那兒，靜靜地看著這個男生。
這個男生抬著的頭慢慢低下，又慢慢抬起。
唉，初三學年，是初中階段里學生最容易出問題的階段�；幽挲g，青澀時節，叛逆嚴重！
對于學生早戀問題，我很贊成前段時間報紙上報道的，把問題擺在桌面上和學生開誠布公地談論。因此，我曾利用班會時間，通過討論、讀文章等多種方式，和學生探討過這個問題，學生也大都認同了我的觀點：青蘋果的季節，是不會有香甜的蘋果的，就如愛情，少年時代是不會有真正的愛情的，充其量，只能算花季年齡對異性的好感罷了。而且，我還引用了專家的話，花季不對異性有好感倒不正常了，雖然感覺有點言過其實，但引導學生討論一下，卻也有道理。
這個男生，是個很聰明但又很懶惰、很滑稽人緣卻又很好、不很努力但成績還不錯的學生。這段時間思想老是“出軌”，前兩天我才找了他談話，他也曾向我保證過，可現在明擺著他又去找那個女生了。
我沒有著急，也沒有上火，只是淡淡地對他說：“你怎么才走呢？”
他小聲地說：“我在班里練鋼筆字呢�！�
“奧，是嗎？應該表揚！怪不得這段時間你的鋼筆字水平大漲呢！對了，那天我找你談話后，你還一直沒告訴我你的打算呢，你可別忘了。當然，我相信你知道應該怎么做的，對嗎？”我輕輕拍了拍他的'肩膀，指著春風吹拂著的花園說：“你看花園里，春天的花兒，多美！你再看地上，已是殘紅一片了！只有經得住風雨，長成果實的，那才是最美的花兒！要下雨了，早點回家吧。”
我轉身要走，又裝作剛想起來似的對他說：“對了，剛才咱班的一個女生說七班的一個女生還沒有回家，你若見了她們，告訴她們天不早了，都該回家了。”
在我轉身的瞬間，我看到這個男生的臉紅了，他小聲地說：“行！”
我剛走了幾步，就聽到這個男生在我背后大聲地說：“老師，你放心，我知道我該怎么做！我要做最美的花兒！”
我笑了！
風還在嗚嗚地叫著，可我覺得心里舒坦豁亮了許多。每一個學生都會長大的，男生和女生都會長大的，所有的學生都會長大的！
是啊，春天的花兒會落的，但最美麗的花兒也在春天！
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