不知哪位哲人說過，人不是因美麗而可愛，而是因可愛而美麗。在這里，我想換一下說法，風景不是因漂亮而迷人，而是因迷人而漂亮。
事實就是如此。隨手翻閱一些書籍，例子俯拾皆是。
泰山因為有了杜甫的光顧，而將天下盡收眼底，成了青少年登臨的夢想；汨羅江因為接納了屈原，而成了仁人志士“彰顯貞操”的希望；岳陽樓因為范仲淹的文賦，而成了遷客騷人抒發“先憂后樂”情懷的慰藉；甚至連東坡居士的“會挽雕弓如滿月”的瀟灑英姿，也是人們心中揮之不去的風景……
每每看到這些文字，我的心總會不由得一緊，這些風景因有了“賢人名士”而聞名天下。我一介書生，能撐起一道什么樣的風景？
一身橄欖綠持槍站邊防，是許多熱血男兒的夢想；一身潔白手持手術刀拯救病人，讓許多人淚流滿面；站在幕后操縱熒屏撳鈕，讓“神舟”問天的科技工作者，更是激起世人好學敢拼的激情，他們支撐的風景無不讓人沉醉……
我呢？伏案凝眉，聽窗外細雨靜靜地下著，嗅案上脈脈的茶香。雖有人說，三尺講臺，兩袖清風，桃李滿園，該是多大的榮譽啊。但在現實生活中我真的有這種收獲嗎？
攤開的書本我又默然地合起，站起身在屋子里踱著步子。燈光拉出我的影子，在墻壁上移動，終于，我在書櫥前佇立，目光鎖在那一大沓學生寄來的明信片上，隨手拿出翻閱起來：
“老師，是您幫我樹立起追求的信心，您永遠是我的恩師。”
“老師，您的.笑容讓我激動，那是多么的激人奮進啊！”
“老師，是您教給了我做人的道理，在我的人生之路上，我一定不會辜負您的希望！”
……
看著看著，我的眼前浮現出一批批生龍活虎的學生來，他們是那樣的可愛，是那樣的單純，是那樣的勤奮……漸漸地，我沉醉在美好的回憶中。
我幡然醒悟，這不就是我的風景嗎？我雖兩袖清風，但我桃李滿天下；我雖人微言輕，但我塑造學生的靈魂。這是一般人能做到的嗎？
想到這，我又坐在案前，打開書本，奮筆疾書起來，因為我知道，我有我自己的風景，而且，我一定會讓這風景更加迷人！
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