我們常常說，不是每句對不起，都能換來沒關系，但是我們卻總要求孩子犯錯了就要說對不起，用來求得原諒。而對受到傷害的孩子則是要求他在聽到對不起的時候，說沒關系。可是，我們自己有些時候，卻沒有按照我們所說的那樣去做。快臨近吃午飯的時間，孩子們都去上廁所準備吃飯啦。而這時廁所里面圍成了一團，七嘴八舌的重復著這樣的語言“對不起，沒有用。”
“對不起”應該是和“沒關系”連在一起的，為什么會沒有用呢？這是怎么回事？我順著孩子們的聲音來到廁所，了解到事情的經過：原來是晨晨小便的時候不小心將尿尿到了小石頭的鞋子上，晨晨連忙說：“對不起。”而這時小石頭氣勢洶洶的插著手說：“沒有用，沒有用。”正好季昱聽到了也跟著說：“沒有用，沒有用，已經尿到鞋子上了。”旁邊的孩子也順勢加入了其中，于是便出現了開始的一幕。
這時，再看看晨晨，他不斷地環顧著周圍的'小朋友，一臉無助和無奈，怎么辦？已經說對不起了，可是沒有用，已經賠禮道歉了，可是人家不原諒。這時我已經有點生氣了，便問小石頭：“對不起，為什么沒有用？難道你不原諒晨晨嗎？”小石頭抬起頭眼睛看著我，不說話。“那是誰說的‘對不起，沒有用’？”我的嗓門提高了八度，周圍一片寂靜……“是老師說的。”柯嵐曦說。“老師說的？哪個老師說的？什么時候說過這句話？”“就是那天玩娃娃家的時候浩浩的頭讓小石頭推了一下撞到了桌角，頭上起了個包，你說對不起有什么用，已經起包了，沒有用。”噢！我想起來了，那次是小石頭在玩娃娃家的時候跑得太快撞到了浩浩，正好浩浩摔下去磕到了桌角，浩浩哭了，當時我一看到他的頭，情緒很激動，而這時小石頭也很害怕一直說：“對不起，對不起。”當時的我根本沒把他的道歉當回事，只顧著浩浩的頭。“道歉有什么用？已經起包了，說對不起能把他頭上的包給消掉嗎？沒有用的。”當時我正在氣頭上，根本沒把自己說的話當回事，沒想到，這樣的語言到被孩子吸收了去。
反思自己的教育行為，作為幼兒園老師面對著這些尚未有自我保護能力的孩子來說，安全是重中之重，當出現孩子的安全受到侵害時，情緒會受到很大的干擾，對自己的語言，自己的行為是沒有知覺的。老師的一句話，可能再無形當中傷害到了孩子，給孩子形成一種錯誤的概念。
今天的這件事情也提醒了我，在這個崗位上要注意自己的一言一行，不管遇到什么事情都要冷靜，心平氣和的處理事情。
【每個人都要注意自己的言行的幼兒教師教育隨筆】相關文章：
教育是我們每個人的責任幼兒教師教育隨筆11-29
自己動手幼兒教師教育隨筆11-30
每個人都要有自己獨特的學習方法08-04
注意孩子的心理需求幼兒教師教育隨筆11-28
每個人都要學會感恩作文03-05
每個人都要說再見散文09-01
每個人都是自己的英雄美文隨筆02-09
幼兒教師教育隨筆:大聲的為自己喝彩11-27
幼兒教師教育隨筆:注意多檢查孩子的被褥11-29