今天早晨入園接待時，由我負責給家長發(fā)接待卡，正忙碌時，一位家長突然質問我：“老師，我的孩子昨夜發(fā)燒了，今天來不了了，我來給你們說聲；你們昨天下午放學時，沒有發(fā)現孩子不舒服嗎？”
我一愣，原來是琪琪的奶奶在問我。我極力回憶著昨天下午放學時的情形，當時是我在打掃衛(wèi)生，和我搭班的老師放的學，但是，那位老師并沒有告訴我琪琪有無異常的狀況啊？況且，昨天整個的下午，我們也沒有發(fā)現琪琪不舒服，當時情緒很好的啊？但我不能說昨天我不負責放學啊，畢竟我們班的孩子我們都要負責的啊，不能分彼此的責任。想到這里，我誠懇地說道：“實在對不起，我們昨天沒有發(fā)現孩子不舒服，如果發(fā)現了當時就會及時告訴您的。”“什么？你們沒有發(fā)現？你們是做什么吃的？孩子不舒服都沒有發(fā)現？”琪琪的奶奶大聲地嚷嚷開來，所有在場的家長都向我投來疑惑的眼光，那眼光里也包含了許多的不滿、憤怒。
“對不起，也許是我們工作做得不細心，請原諒，我們下次一定再細心些；也請給孩子抓緊時間看看醫(yī)生，多喝點水，按時吃藥。”
我誠懇的態(tài)度最終消去了家長的“火氣”，最后琪琪奶奶說：“我也是心太急了，也許是她媽媽夜里凍著了吧。”這時，周圍的家長有的就打趣她：“就是嘛，你兒媳婦也許凍得孩子，也不能怨人家老師嘛！回家吧。快看看孩子去吧。”
望著琪琪奶奶離去的背影，在家長面前，我強忍著眼淚沒有流下來。回到教室，我也沒有把此事說給搭班，心里雖然有點憋屈，但，我把心思全部投入到了上課和照顧孩子上面。
下午，戶外活動時，搭班帶著孩子們在室外做游戲，我在室內做保潔。目光掠過之處，我看到花園里的草已經很高了，在一場風雨過后，那草坪瘋長，雜亂無章，我看得有點心煩。便從工具室里拿了工具去了花園。
不一會兒，小小的草坪被我修剪得平平齊齊的，我的心一下子舒暢多了。想想早上發(fā)生的事，一天來，我是覺得有些憋屈，也有些自責，但，看著這被我修剪得的.草坪，我的心頓時釋懷了，沒有了憋屈，沒有了不快！家長的著急心理我們應該理解，換作是我們的孩子，也許也會這樣啊！也許就是我們的工作沒有做細致呢？也許。
眼前的花園，沒有了雜亂無章的感覺。花園旁，孩子快樂的笑聲蕩漾著，純真的眼神感染著我。花園，我們每一個人的心靈不就像一座花園嗎？我們自己就是這座花園的園丁啊！面對情緒的潮起潮落，我們要學會經營和管理自己心靈的花園，在情感的區(qū)域上種上忘憂草，我們就會忘卻工作、生活中的不快和壓力；種上玫瑰花，種上康乃馨，于是我們就會因為愛和被愛而感動！
讓我們做一個辛勤負責的園丁，愛護自己的心靈花園，更要愛護好我們花園中的花朵！
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