剪紙、粘貼不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。但是，一些家長會擔(dān)心，孩子這么小，用剪刀很危險(xiǎn)，剪出來的碎紙還弄得家里亂糟糟的。還有家長認(rèn)為，小孩只會拿著剪刀玩，剪不出個名堂來。
其實(shí)，對于孩子來講，剪紙作品表達(dá)的是一種情感和想象。因此，如果孩子感興趣，建議在保證安全的前提下，讓孩子多動手，他會帶給你驚喜噢。下面悠悠的故事也許會對您有所啟發(fā)。
悠悠平時最愛去拼插區(qū)玩，他總是能拼插出不同的槍和汽車�？山裉焖察o地來到了美工區(qū)，拿出一張畫有一件小衣服的紙，左看右看，他要做什么呢? 只見悠悠挑來挑去，最后選擇了一張彩色的紙，他拿著小剪刀開始將彩色紙剪成小碎塊。
悠悠把碎紙認(rèn)真地貼在了那張大紙上的`小衣服上，還用紅色的碎紙連成一個長長的條。他為什么把小碎紙又粘在一起呢?會讓衣服變得更漂亮，還是有新的功能呢?我猜想著。
悠悠仍聚精會神地粘貼著彩色碎紙，周圍的小朋友和他說話，他也不抬頭。我忍住自己的好奇，耐心地等著他把作品做完。
作品終于完成了，悠悠拿著自己的作品給旁邊的小朋友看，我也趕緊湊上去聽。原來，悠悠給媽媽做了一件衣服，衣服下面的紅紙條是衣服的兜。他說：“就像我的衣服一樣，有個兜兜，這個兜兜能裝手機(jī)，最下邊的紅紙條是松緊帶�！庇朴普f媽媽身上總有一股香香的橙子味，所以剪出很多橙色的碎紙，代表媽媽身上的香水味，他要把這件衣服送給媽媽。
悠悠來園已經(jīng)3個多月了，平時喜歡細(xì)致地觀察周圍的人、事物和環(huán)境。在剪紙過程中我發(fā)現(xiàn)，剛開始他并沒有拿著剪刀直接剪，而是先觀察了自己和小朋友的衣服，從多種顏色的紙中選擇了4～5種不同顏色的紙張。一開始他將紙剪成了長條狀．并放在衣服上看了看，最后決定把紙條剪成碎紙片進(jìn)行裝飾。粘貼過程中他選擇了先粘紅色部分，即兜兜和松緊帶�？梢钥闯鲇朴茖ψ约涸O(shè)計(jì)的衣服圖案有著明確的想法。同時，孩子用橙色的紙表示媽媽身上“橙子”一樣的味道，這充分體現(xiàn)了小班孩子具體形象思維的年齡特點(diǎn)。
剪紙粘貼是美術(shù)活動中的一種形式，悠悠將對媽媽的愛表達(dá)在了這件作品中，是一件獨(dú)一無二的藝術(shù)品，這就是孩子的創(chuàng)造力。
因此生活中，家長要多給孩子一些創(chuàng)造的空間和表達(dá)的機(jī)會，相信孩子會創(chuàng)造出更多的驚喜。
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