總是覺得孩子還小，還不行，于是很多事就被老師包辦了。上個學期，班級的衛生我是一個人承包。每天3：30把學生送到校門口，和家長交流一會，再回到教室花上十來分鐘打掃一下。因為小孩子都養成不帶零食的習慣，教室里的垃圾無非就是一兩張餐巾紙或是一點點鉛筆屑，打掃還是比較輕松的一件事。至于窗臺，早上已有安排的小朋友擦過了，圖書角里的圖書也由當家小鬼在放學前整理好了。
說好了這學期要由小朋友自己做值日生了，個個興奮異常。給他們打印了張值日表貼在墻上，以小組為單位，9個小組正好一學期輪到2次。先跟他們明確值日的要求。值日時間為一周，每天吃完中飯，先回教室的小朋友可以幫著把凳子搬到桌子上，方便值日生掃地。4名值日生掃地的時候，其他小朋友就在室外休息。到12：10，值日工作應該結束了，垃圾倒掉，掃帚放好，再通知小朋友回教室做作業。
第一組值日的時候，我有點不放心，盡管在值日前，我已經給小朋友們示范了掃地、畚垃圾、放掃帚等環節。我偷偷走進教室，只見4個小朋友每人一把掃帚，興高采烈地在教室里尋找垃圾。“我找到垃圾啦！”“我這兒還有垃圾呢！”似乎找到的不是垃圾而是一個個寶貝。“嗯，友誼小組值日真認真！如果再抓緊點就更好了。”我把馬屁一拍，再讓他們看看掛鐘，“你們看，我們每天應該在12：10前做好值日，記住了嗎？”幫他們一把，終于在12：10完成了值日，組長倒垃圾，同時把外面玩耍的小朋友叫到了教室里開始做作業。第一組結束了5天的'值日，而且得到了衛生流動紅旗，因此友誼小組除了在值日表上有5個五角星，4個值日生每人還都獎到了一朵小紅花。這是很令大家羨慕的事。
今天已經是第三個小組做值日了，吃飯前提醒了一下，又特地關照了吃飯一向比較慢的組長，這周可得加快吃飯速度，不然會影響值日更會耽擱小朋友的學習。
回辦公室時瞄了教室一眼，所有的凳子都已搬到了椅子上，早吃完飯的這些孩子很樂意做這事，就讓他們過過癮吧。坐在辦公室里做單元試卷分析，聽著外面或高或低的叫嚷聲，心里有點不耐煩，真想沖出去讓他們小點聲。可轉念想想，一天之中，也就是這段時間是屬于孩子最最自由的時間，何必去束縛呢？只要不玩危險的游戲，只要不那么不講衛生，就讓他們盡情喧鬧吧。12：10，聽到外面有喊聲“進教室啦進教室啦！”喧鬧聲頓時消失，估計一個個都進了教室。
然而等我走進教室，教室里并非安靜一片，只有個別沒完成英語的小朋友在做作業，其他的都在說話。也難怪，今天中午沒有語文作業，小孩子哪有那么自覺的。教育了一番后開始評講批改的兩份作業，優秀的一下得了2朵小紅花，錯誤的趕緊訂正。
3:30送完學生，習慣性地回教室。總有幾張桌子沒對整齊，總有幾張凳子沒移到位，總有一些小垃圾還殘留在椅子與椅子之間，沒事，只要孩子感覺勞動是快樂的就行。驚喜的是我教給小朋友放掃帚的方法都掌握了，幾把掃帚放的妥妥帖帖，整整齊齊。
雖然每天的值日要求我都得提醒幾句，雖然地掃得還不是那么干凈利索，桌子排得還不是那么整齊劃一，但是對班級的一份責任心，對參與勞動的一份熱情，已足夠令我欣慰。只要擁有一份熱情，只要存有一種興趣，慢慢做，總能越做越好。勞動如此，學習也是如此。那就不妨從值日開始，放下顧慮，相信孩子！
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