內(nèi)蒙古阿榮旗亞東一小 魏華云那次，學(xué)生倪好沒做完作業(yè)，被我罰站，孩子的眼淚，從眼圈里，一滴一滴地往下掉，卻一句話也不說(shuō)。當(dāng)我針對(duì)此事，面向全班，講關(guān)于成績(jī)這方面時(shí)，說(shuō)：“想提高成績(jī)，必須學(xué)知識(shí)，學(xué)知識(shí)，必須完成作業(yè)。”就以倪好同學(xué)為例，“作業(yè)一點(diǎn)沒做，就得站著！這是不按時(shí)、不按要求完成作業(yè)的結(jié)果。學(xué)生嘛！就必須完成作業(yè)，寫作業(yè)是責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。如果你爸媽知道你這樣對(duì)待學(xué)習(xí)，也會(huì)同樣會(huì)教育你的，看誰(shuí)今后再不完成作業(yè)！”之后我讓他坐下聽課。
下了第一節(jié)課，我走出教室，學(xué)生張可欣追到我身后，扯我的衣服說(shuō)：“魏老師，倪好有病了，打點(diǎn)滴了。”
“嗷？”我馬上返回教室，看他坐在座位上，不動(dòng)，是有難受的樣子，我摸摸頭，是有些還熱，“還難受嗎？”
他落著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。
“老師不知道啊！委屈你啦，我太粗心了，別哭了。”我在內(nèi)疚著自己。
其實(shí)，我也很懊悔自己的，不了解一下情況，難為了生病了的孩子，本來(lái)，就應(yīng)該休息在家，家長(zhǎng)恐怕落下課，就帶病來(lái)堅(jiān)持上課，又是多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊！這時(shí)，我又在班里，進(jìn)行了及時(shí)表?yè)P(yáng)倪好是個(gè)聽話，又堅(jiān)強(qiáng)的好學(xué)生。今后，我們無(wú)論做什么事情，只要目標(biāo)準(zhǔn)確，哪怕前面困難再大，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，準(zhǔn)能完成人生中各項(xiàng)任務(wù)，特別學(xué)習(xí)路上，倪好就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！
這時(shí)，他“啊”的一聲，吐了一地，我急忙敲著他的后背，讓學(xué)生去拿水來(lái)漱口，邊問：“還想吐嗎？”
他搖了搖頭。
“我給你媽媽打電話，你回家吧！落下的課，老師會(huì)給你補(bǔ)上，你很難受吧？”我在求問著。
蒼白的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
急忙打過(guò)電話后，讓學(xué)生拿來(lái)撮子、笤帚，我開始清掃，氣味撲鼻，倒掉吐物后，用清水拖了兩遍，隨后，看他媽媽還沒到，我就騎著摩托帶著他回家，剛到校門口，迎面趕來(lái)了他的媽媽。我向他媽媽，講述了之前的那一幕，并向家長(zhǎng)致以道歉：“我太粗心了。”卻讓家長(zhǎng)難為情地說(shuō)：“怎能怪你呢？我應(yīng)該先打電話告訴你，昨晚一次打了三個(gè)點(diǎn)滴，是我硬輦他去的`，怕落下課。”
“那不要緊，落下的，我會(huì)給補(bǔ)，治好再來(lái)吧！”我下保證的回答。
“謝謝魏老師。”
“不客氣。”
事后，我再次反省自己的粗心，缺乏洞察能力。觀察、了解是班主任必備的素養(yǎng)，特別一年級(jí)小學(xué)生，膽小、有事不敢說(shuō)。也許我從事副科教學(xué)多年了，教高年段，缺少了細(xì)心、耐心的工作。這次，下來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，還沒改變工作崗位要求；或許是調(diào)查工作開展的不夠，才讓一個(gè)生病的孩子，心里更傷痛，此時(shí)，我在心里感嘆：我是一個(gè)不稱職的班主任！
【教育隨筆：不稱職的班主任】相關(guān)文章：
不稱職的小保姆隨筆02-05
不稱職的小保姆的隨筆02-25
“不稱職”的媽媽作文01-28
班主任教育隨筆02-25
小學(xué)班主任的教育隨筆06-21
不稱職檢討書01-17
小學(xué)班主任教育隨筆03-12
最新班主任教育隨筆06-20
小學(xué)班主任教育隨筆精選06-20