愛情是什么?可能就是愛在離別時情在不能醒吧。有的時候真的不是不愛，只是愛在離別時。有時候真的不是糊涂，只是情在不能醒。不是所有愛情都可以一目了然，都可以理智到底，尤其是在當(dāng)局者迷的時候。
婷霏的初戀是在她的高中時期，她喜歡的是和她同班的嶸。但是在高考的壓力下她選擇把這份情感藏在心底，把所有的精力都放在了學(xué)習(xí)上，允許自己偶爾的偷偷地注視嶸。婷霏想要把這份情感化作自己學(xué)習(xí)的動力，每一次看著他的一舉一動都可以讓她充滿力量。她打算在高考結(jié)束以后再跟嶸告白，這個想法讓她更有力量去面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，讓她更有信心在高考中發(fā)揮的更好。
就在高考倒計時掛在教室墻上的第一天，嶸在下課的時候把一張紙條偷偷地遞給婷霏。婷霏打開紙條一看，只見紙條上寫著：我喜歡你，你呢?那一刻，婷霏心跳加速，她想要給予嶸心中最真實(shí)的答案，但是最后她一臉冷漠地把紙條撕碎，扔進(jìn)了垃圾桶，然后繼續(xù)背單詞，仿佛剛才什么事都沒有發(fā)生過。婷霏是不希望在這個時候擾亂彼此的心情，而且她認(rèn)為自己并沒有想象中那么喜歡嶸，喜歡到可以不顧自己的前途，所以她用這樣的`方式處理這段尚在萌芽階段的情感。嶸看著婷霏的動作，表情黯然地握緊了手中的盒子。
這一天放學(xué)的時候，嶸把一個盒子交給婷霏，沒等婷霏問他什么就轉(zhuǎn)身離開了。盒子里是一個紅瑪瑙吊墜，婷霏知道這是“百鳳朝鳴”吊墜，因?yàn)樗哪赣H也送了這個給她，意在保佑她高考順利。婷霏突然有一種奇怪的感覺，似乎有些事情即將發(fā)生了。
第二天，班主任宣布嶸出國了，短期內(nèi)不會再回來。婷霏愣愣地看著嶸空蕩蕩的座位，她和嶸還沒說再見，就再也不見了。課間，婷霏仰望天空，這時一架飛機(jī)正好飛過，淚水滑落，沾濕了她的衣領(lǐng)，藏在口袋里的吊墜被她緊緊地握著，吊墜上的花紋印在了她的掌心上，仿佛也印在了她的心上。原來不僅僅是喜歡，曾經(jīng)的喜歡已經(jīng)成了愛，卻愛在離別時……
高考倒計時上的數(shù)字一天天地遞減，婷霏也變得更加沉默和勤奮。高考結(jié)束后，婷霏知道自己超常發(fā)揮了，一定能夠考上重點(diǎn)高校，但是她沒有半點(diǎn)喜悅。她來到空無一人的教室，坐在嶸的位置上，輕輕地說：“嶸，我也喜歡你，你可以回來嗎?”“如你所愿。”一個熟悉的聲音帶著笑意說道。婷霏回頭一看，竟然是真的是嶸回來了。原來嶸是偷偷回國，特意來這里看看的，本來以為是一次懷念初戀的悲傷之旅，沒想到聽到了一個驚喜。嶸和婷霏對視著，兩個人不約而同地說：“傻瓜。”然后兩個人相視一笑，度過這個難忘的時刻。情在不能醒的時候，誰都會變成一個愛情傻瓜。
愛情總是讓人難以捉摸，有時愛在離別時，有時情在不能醒。每個身陷愛情的人都難逃愛情的捉弄，惟愿兩個人的緣分夠深，深到不怕離別，不怕糊涂，一直攜手相愛。
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