研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學內(nèi)容，對具有大學本科畢業(yè)或相當學力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式。下面我們來寫一下遠程研修的隨筆吧。
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆范文一：
今年的遠程研修與以往不同，重點學習信息技術(shù)與教學的融合，我在信息技術(shù)知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平臺! 在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。學員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無盡的動力。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一座山，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝教育平臺給了我學習的機會！
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆范文二：
研修已經(jīng)接近了尾聲，聽了專家的報告，欣賞了那么多的優(yōu)秀作業(yè)，觀看了三位老師的課堂，激活自己內(nèi)心的不少想法。
怎么樣讓學生成為主體？回憶一下，三位老師做的都很好。小組合作的方式比較適合，組內(nèi)每個孩子都要發(fā)言，參與討論，水平雖然參差不齊，可收獲都有。我更喜歡同桌的方式，兩個人距離近，單位時間內(nèi)，交流、讀文的機會最多，能夠最大限度的發(fā)揮其主體作用。所以，在我的課堂上，最喜歡中這樣的方式。如果問題很難，就要反復示范（教師、優(yōu)秀生），再同桌交流。如，我在教學白楊那一課時，父親表白自己內(nèi)心是說的話：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。意義很深，但句式 更要學會應(yīng)用。我先示范，優(yōu)秀學生敘述，我板書。同桌再去練習運用。這樣，語言文字的應(yīng)用才能落實到實處。
提供課例的老師們已經(jīng)走在了我們前面，雖然在他們的課堂上我們?nèi)阅苷业絾栴}，那是專家們的報告給了我們靈感。可實實在在的自己的課堂會是什么樣？心里不免揣起了小兔子。珍惜這機會，只有先有了眼高手低的層面，我們才會知行統(tǒng)一。
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆范文三：
不斷學習，不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學習平臺。通過培訓老師的指導，使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣，我們的教學工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責。
一、優(yōu)化教學理念，健全和完善激勵機制。激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現(xiàn)目標。
二、培育良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的'專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學知識，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
【網(wǎng)絡(luò)研修隨筆】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言（通用5篇）09-10
網(wǎng)絡(luò)研修個人研修總結(jié)04-16
網(wǎng)絡(luò)研修心得04-28
網(wǎng)絡(luò)研修的感想11-03