中班美術會變的手教案

2023-03-08 美術教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術會變的手教案，希望對大家有所幫助。

中班美術會變的手教案1

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽地在自己的手部用各種顏色的點、線、面進行想象裝飾。

　　2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、玩過一些手指游戲。

　　2、觀察過手影。

　　(在以上活動中，幼兒對手的變化產生了濃厚的興趣。)

　　3、水粉顏料、水彩筆每組一套，手的聯想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞“手的聯想造型圖”，激發幼兒興趣。

　　師：<出示“手的聯想造型圖”>“老師為小朋友帶來了幾幅有趣的圖畫，他們是什么?”

　　幼：“長頸鹿、大白鵝、孔雀、青蛙、琴師吹笛、小合唱。”

　　師：“你們知道這些不同的動物、人是什么變成的?”

　　幼：“用顏料在手上畫畫，是手變成的。”

　　(評：幼兒對“手的聯想造型圖”非常感興趣，通過觀察，他們發現了手可以變成許多不同的作品。幼兒的情緒被提升。)

　　2、組織幼兒玩變手游戲，發展幼兒想象。

　　師：“這些能干的手變成了這么多不同的東西，你們的小手會變嗎?變一變，變成了什么?”<引導幼兒自由想象變出手的不同形象>。

　　幼1：“我的小手變變變，成小貓喵喵喵。”

　　幼2：“我的小手變變變，成小羊咩咩咩。”

　　幼3：“我的小手變變變，成小鳥嘰嘰喳。”

　　幼4：“我的小手變變變，成小兔跳跳跳。”

　　幼5：“我的小手變變變，成水壺咕嚕嚕。”

　　(評：讓幼兒的小手變一變，使他們在無拘無束的環境中玩玩想想講講，充分發揮其想象力。幼兒邊想邊說的過程，是自己構思作品的過程。引導幼兒說出與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機會，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂，而且為后面的活動做了鋪墊。幼兒的情緒更加高漲。)

　　3、組織幼兒裝飾小手。

　　師：“老師的手也會變，你們想不想知道?”

　　幼：“想。”

　　師：“我的小手變變變，變成什么?”

　　幼：“變成小貓喵喵喵。”

　　師：“變好了就不動了。

　　師：<邊講解邊示范作畫方法>“用顏料裝飾一下，它會變得很漂亮。

　　用棉簽蘸上我需要的顏色，畫上眼睛、鼻子、嘴巴、美麗的蝴蝶結。瞧，變成了一只可愛的小貓，喵喵。”

　　師：“你們想不想也來裝飾一下你的小手變出的東西?”

　　幼：“想。”

　　師：“自己不好畫的地方可以請老師、小朋友幫幫忙。”

　　(評：幼兒認真地觀察了教師裝飾“小貓”的整個過程，最后不由自主地拍起了小手，臉上洋溢著笑容。聽完教師的最后一個字，便急不可耐地走到桌子旁邊動起手來。)

　　4、幼兒作畫過程中可以互相交流，教師巡回指導。幫助有困難的`

　　幼兒進行手的變化聯想，鼓勵幼兒大膽想象裝飾。

　　(評：繪畫創作過程中適時適度的交流，給幼兒創設了同伴之間互動的機會，引發了更多的自我表現。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創作中，同伴之間的互動比單純的師幼互動對幼兒的影響更大。)

　　5、欣賞講評活動。

　　師：“裝飾好的小朋友可以讓大家猜一猜，你的小手變成了什么?”<鼓勵幼兒互相講述，個別幼兒講述，表揚幼兒不同的作品。>

中班美術會變的手教案2

　　設計背景

　　播放一段優美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學做“會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。

　　2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　重點難點

　　1、激發幼兒的想象力、創新精神。

　　2、培養幼兒動手、動腦能力。

　　活動準備

　　1、輪船模型(或圖片)。

　　2、操作材料：白紙、彩筆。

　　3、范例一個。

　　活動過程

　　1、教師以猜謎語的形式引出主題：

　　好大一座樓，

　　總在水上游;

　　風浪都不怕，

　　不拉它不走。

　　(謎底：輪船)

　　教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型(或圖片)，請幼兒描述輪船的外形特征。

　　2、教師出示范例，并位伸兩端，激發幼兒的興趣

　　3、教師示范“會變的輪船”的.做法，請幼兒仔細觀察

　　4、幼兒操作，教師巡回指導

　　1)幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動

　　2)鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案

　　5、講評幼兒的作品

　　教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

　　教學反思

　　通過這節課讓我更多的了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

中班美術會變的手教案3

　　設計思路：

　　隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發生變化。對于學習我們追求的是它的過程，是孩子的主動參與，對于孩子的能力我們追求的是他們的創新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫具體表達出他們的想法與創造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創作，滿足幼兒的創作欲望和創新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫，發展幼兒的想象力與創造力。

　　2.樂意用裝飾好的手進行表演，感受自由創作與表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1.具有多種想象及可模仿的圖案。

　　2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

　　3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

　　4.供幼兒表演的小舞臺。

　　活動重難點：

　　大膽想象，創作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。

　　活動過程：

　　一．想象模仿，引起幼兒對手的興趣