作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班美術欣賞教案：蛙聲十里出山泉，歡迎大家分享。
設計意圖：
這個學期，我們班開展了一系列的美術欣賞活動。孩子們在欣賞了畢加索的《格爾尼卡》、《夢》和《哭泣的女人》，米羅的《人投鳥一石子》等外國的名著后，我們班的孩子們開始議論開了：“外國人真的很聰明，能畫出這么好的畫”、“我覺得外國的大胡子叔叔畫畫真的很棒！”、“不知道們中國的名畫十怎樣的呢？”“張老師，中國誰的畫全世界聞名呀？”……孩子們對中國的名畫充滿了期待，對美術欣賞產生了極大的興趣。于是，我設計了這節大班美術欣賞《蛙聲十里出山泉》，從孩子們熟悉感興趣的青蛙入手，激發幼兒通過觀察、想像、動作等多種形式，感受畫名和畫面的意境美，感受中國偉大的畫家、文學家齊白石的名作，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
活動目標：
1、通過觀察、想像、動作等多種形式，感受畫名和畫面的.意境美。
2、通過欣賞名畫，感受畫家在用墨上的技巧。
3、能根據畫面意境積極地聯想并大膽地表達自己的想法。
活動準備：
山、山泉和蝌蚪頭飾
課件齊白石的作品《蛙聲十里出山泉》，青蛙叫聲的音樂和《高山流水》的音樂。
活動過程：
一、請幼兒聽蛙聲，感受作品名稱的美。
請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？是一只青蛙還是許多青蛙呢？這么多青蛙在一起唱歌，你覺得怎么樣呢？這么熱鬧的聲音呀傳得很遠很遠。
二、出示圖片，引導幼兒初步感受作品的意境美。
這里有一幅關于青蛙唱歌的圖畫，我們一起來欣賞一下。看了這幅畫你有什么感覺呢？（邊欣賞名畫邊放音樂）
三、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。
1、仔細看看畫上畫了哪個小動物？
2、小蝌蚪在哪里？（解釋山泉：這是山中的泉水，我們叫它山泉。）
3、看看泉水怎么樣呢？用好聽的詞來說說。并用動作來表示流動的泉水。
3、小蝌蚪在清澈的泉水中會做什么呢？
4、小蝌蚪的心情會怎樣呢？那我們也來做一只快樂的小蝌蚪吧。（放音樂選1—2個好的，一起學一學。）
5、泉水兩邊有什么？這些山有什么特點呢？并用動作來表示。
6、角色表演。在這幅畫中，畫了山、山中涌出的山泉，小蝌蚪在水中自由自在的向下游去。這種景象多美呀，我們一起來用動作來表現吧。
四、仔細觀察畫面，感受畫家用墨的技巧。
畫中畫了高高的山、矮矮的山、尖尖的山、方方的山、重疊的山等各種姿態，非常有趣。
那我們來看看這兩座山，哪一座離我們更近呢？（放大兩座在用墨程度上不同的山，讓幼兒來作對比，從而了解畫家用濃、淡墨來表現物體的遠近關系。）
那畫家還用濃墨畫了什么？（小蝌蚪）
畫家還用淡墨畫了什么呢？（泉水）
五、引導幼兒大膽聯想。
1、泉水是從哪兒流下來的？會流到哪兒去呢？（是呀，泉水會流到很遠很遠的地方去）
2、那這些小蝌蚪是從哪兒來的？它們為什么要順著泉水往下游呢？小蝌蚪會游到哪里去呢？
3、看了這幅畫老師有個問題想不明白，青蛙在哪兒呢？
4、請你給這幅畫起個名字。
六、簡單介紹這幅畫的作者及其創作背景。
1、小朋友起的名字真好聽。其實這幅畫的名字叫《蛙聲十里出山泉》，是紙本水墨，縱129厘米，橫34厘米。是一位著名的畫家齊白石老爺爺九十一歲時,他的好朋友老舍來他家做客，突然在一首詩里發現了一句詩句"蛙聲十里出山泉"，于是他就以這句話為題目,請齊白石老爺爺畫一幅畫，畫家爺爺就把詩句掛在畫室里,思考了好幾天,最后才畫出了這樣一幅畫，雖然畫面上根本沒有青蛙,但從在山泉中游的幾只小蝌蚪,人們自然地想到了十里以外的蛙聲.……
2、這幅畫跟我們小朋友平時畫的蠟筆畫是不一樣的，它叫什么畫呢？猜猜是用什么工具和材料畫出來的？那我們聽著青蛙的叫聲，也來畫一幅水墨畫吧！
活動延伸：
1、鼓勵幼兒大膽模仿和創作《蛙聲十里出山泉》。
2、欣賞齊白石的其它作品。
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