一、教學(xué)觀念的實踐創(chuàng)新
教師在教學(xué)中要明確自身的教學(xué)意義和教學(xué)價值，要從自身出發(fā)具有適應(yīng)時代的創(chuàng)新精神，教師自身具有了良好的創(chuàng)新概念才能在教育實踐中實施創(chuàng)新，同時在教育中培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生。在新課改以后，學(xué)生所使用的教材都是經(jīng)過精心策劃安排的，初中語文的教材內(nèi)容都是具有鮮明時代特點和文學(xué)價值的課文，這樣就給初中學(xué)生提供了一個可以創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的契機和環(huán)境。在這樣的教學(xué)時代背景中就要求教師具有很鮮明的創(chuàng)新教學(xué)理念，不能死板地延續(xù)過去的教學(xué)方式，運用陳舊的教學(xué)模式來教育現(xiàn)在的初中生。初中語文教師必須具有正確的教學(xué)思想，從科學(xué)長遠的角度出發(fā)來進行教學(xué)實踐。教師在教學(xué)的過程中始終要以學(xué)生為中心，進行符合時代要求的素質(zhì)教育，既要發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)新主導(dǎo)作用，又要讓學(xué)生從本身認(rèn)識到自身在教學(xué)中的作用和價值。初中語文教師的教學(xué)觀念要從本質(zhì)上進行更新，不能保守思舊，在教育上一定要做出有成效的創(chuàng)新教學(xué)來。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
在過去陳舊的教學(xué)方式中，教師對學(xué)生的教學(xué)往往是通過課堂來進行填鴨式教學(xué)，學(xué)生只是面對教師灌輸?shù)拇罅恐R進行死記硬背式的吸收，這樣學(xué)生學(xué)不到多少實質(zhì)性的知識，教學(xué)的效率和意義也就有較大的損失。對于真正的初中語文教學(xué)來說，教師應(yīng)該注意的是對學(xué)生的語文常識和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是學(xué)術(shù)性知識的強制性灌輸，教師即使有再高的語文教學(xué)素養(yǎng)，面對不會學(xué)習(xí)的學(xué)生也是沒有辦法讓其吸收課本內(nèi)容精華的。所以應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺主動地吸收課本知識，這樣的教學(xué)才會有深刻的意義和真實的價值。初中語文教學(xué)方式的創(chuàng)新必須從教師的教育觀念開始，教師應(yīng)該明白學(xué)生的學(xué)習(xí)是不僅僅局限在課本內(nèi)容中的，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)開辟出更大的空間，讓學(xué)生的思維面更廣闊，讓學(xué)生接觸到的東西更全面，這樣才能讓學(xué)生有更良好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來適應(yīng)教師的.教學(xué)方式創(chuàng)新。
1.在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面。興趣是學(xué)生最好的老師，所以教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣作為關(guān)鍵來研究，在教學(xué)中可以讓學(xué)生對語文課題進行小組討論，教師通過課外知識來引導(dǎo)學(xué)生，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果沒有一個良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的話就很難有正確的學(xué)習(xí)方向，所以教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。只有有了這個基礎(chǔ)才能讓學(xué)生在初中語文學(xué)習(xí)中有更顯著的提高。
3.學(xué)生對于學(xué)習(xí)的耐心和毅力培養(yǎng)。學(xué)生在面對枯燥的學(xué)習(xí)生活時往往會出現(xiàn)厭學(xué)等情況，這就需要教師從心底和學(xué)生進行溝通，讓學(xué)生有一個堅持下來的動力和目標(biāo)，不會產(chǎn)生厭學(xué)等情況，這樣才能激發(fā)學(xué)生在長久的學(xué)習(xí)中一直有創(chuàng)新的精神。
三、教學(xué)的手段和模式創(chuàng)新
教師在如今的教學(xué)環(huán)境下不僅僅是局限于板書教學(xué)，教師還可以通過多媒體等現(xiàn)代科技進行初中語文教學(xué)，這樣的新型教學(xué)手段為教師教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了良好的條件。隨著信息時代的進步，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸普及，學(xué)生在適應(yīng)課堂的同時也逐步進入了多媒體課堂，這樣就讓單調(diào)、陳舊的教學(xué)模式發(fā)生了質(zhì)變，學(xué)生會有更熱情的心態(tài)來面對初中語文學(xué)習(xí)。初中語文教師在教學(xué)中還不能簡單地局限于書本的框架來進行教學(xué)，應(yīng)該通過自身的理解和掌握讓課本教材融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會產(chǎn)生知識脫節(jié)的現(xiàn)象，初中生在學(xué)習(xí)中不能完全依靠教師，否則會培養(yǎng)出不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以教師在教育過程中還要注意對學(xué)生思維理解能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂中踴躍發(fā)言，增強自身的語言表達能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活全面，對所學(xué)的知識深刻理解記憶，這樣的教學(xué)模式創(chuàng)新才是適合現(xiàn)在的教學(xué)背景的。
四、結(jié)語
在初中語文的教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)，真正的主體應(yīng)該是學(xué)生。所以教師在教學(xué)過程中要有正確的心態(tài)和認(rèn)識，在教學(xué)創(chuàng)新的過程中也應(yīng)該做出有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的改變。在初中語文的課本中應(yīng)該讓創(chuàng)新意識普及到每一篇課文中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨時可以感受到與陳舊教學(xué)模式不同的教學(xué)新力量，讓學(xué)生學(xué)會提問，從一言堂轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷某踔姓Z文課堂，只有這樣才能讓初中語文教學(xué)有更明顯的成效，只有這樣才能讓初中語文的教學(xué)之路開辟出更長遠的前景來，希望廣大教育工作者共同努力、共同創(chuàng)新。
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