在信息化的社會背景下，青少年的違法犯罪呈逐年上升的趨勢。尤其是在網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫的環(huán)境之下，學(xué)生在成長的過程中容易受到一些不良信息的影響，從而使得價值觀、人生觀和世界觀發(fā)生扭曲，最終走向違法犯罪的道路。俗話說：“百年大計，教育為本。”學(xué)校教育是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地，而在小學(xué)階段的教學(xué)中，語文學(xué)科又是對學(xué)生進(jìn)行法制教育的根本。因此，作為小學(xué)語文教師，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育是教師義不容辭的責(zé)任和使命。強(qiáng)化學(xué)生的法制教育，一方面可以正確地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，引導(dǎo)學(xué)生辨明是非，達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的；另一方面，法制教育也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的根本，教師培養(yǎng)學(xué)生良好的法律意識，讓學(xué)生成為遵紀(jì)守法的社會主義公民，是新課程改革和素質(zhì)教育的基本要求。本文中，筆者結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文法制教育的現(xiàn)狀，探討在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的策略。
一、當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中法制教育的現(xiàn)狀分析
當(dāng)前，在小學(xué)語文教學(xué)中，很多教師教學(xué)的重點往往是學(xué)生識字、寫字、閱讀以及寫作的練習(xí)，這一切都是為了提升學(xué)生的考試成績。誠然，對于習(xí)作、識字、閱讀等基礎(chǔ)性教育，在小學(xué)語文的教學(xué)中是必不可少的，只是筆者認(rèn)為，教師在對學(xué)生進(jìn)行這些教育的`過程中，可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，形成多元化的教學(xué)模式，實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的多元化。總結(jié)下來，當(dāng)前小學(xué)語文法制教育的現(xiàn)狀如下：
１．教師對法制教育的重要性認(rèn)識不足。
依法治國是我國根本的治國方略，在法制社會的環(huán)境之下，法律是保障公民生命財產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。這就要求教師在教學(xué)中，從小事做起，從孩子做起，讓學(xué)生從小接觸法律，懂得遵守法律并用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，有效地防止青少年違法犯罪的發(fā)生。但是，在實際的教學(xué)過程中，很多教師根本沒有認(rèn)識到法制教育的重要性，也沒有將法制教育有效地滲透到課堂教學(xué)中，從而使得小學(xué)語文教學(xué)中法制教育缺失，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
２．教師的法律素養(yǎng)不高。
對于小學(xué)語文教師而言，不僅要具有法律意識，還要具備相應(yīng)的法律知識。但是，對于絕大部分的小學(xué)語文教師而言，法律意識淡薄、法律知識欠缺。很多教師在教學(xué)中，即使認(rèn)識到法律知識的重要性，但由于自身的法律素養(yǎng)不足，也不能有效地滲透法制教育。加上部分教師對相關(guān)的法律知識把握不準(zhǔn)，在滲透法制教育的過程中往往容易出現(xiàn)張冠李戴的教學(xué)現(xiàn)狀，從而使得學(xué)生接受了不正確的法律教育，對于促進(jìn)學(xué)生法律意識的提升毫無益處。
二、小學(xué)語文教學(xué)中如何有效地滲透法制教育
從根本上講，法制教育對于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生成長為遵紀(jì)守法的社會主義公民具有重要的作用。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)措施有效地滲透法制教育呢？
１．立足課本教材，滲透法制教育。
對于小學(xué)語文教師的教學(xué)而言，教學(xué)內(nèi)容必須立足于課本教材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。在小學(xué)語文教材中，一般都會有關(guān)于道德行為和法制觀念的課文，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材的內(nèi)容，認(rèn)真挖掘，努力找到滲透點。無論是一篇課文，還是一句話，只要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，都可以起到滲透法制教育的目的。對于小學(xué)語文教學(xué)而言，教師在滲透法制教育的過程中，要善于把握好度，一方面，教師不能將語文課上成法制課，避免出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象；另一方面，教師不能漠視法制教育的重要性，不能對語文教材中關(guān)于法制教育和道德教育的課文視而不見。即是說，立足課本教材，滲透法制教育，是小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的有效途徑。
２．在習(xí)作點評的過程中滲透法制教育。
在小學(xué)生的作文教學(xué)中，有很多涉及道德和法律的寫作題目。教師在寫作點評的過程中，可以有效地滲透法制教育。例如，教師讓學(xué)生寫一篇“拾金不昧”的作文，對于學(xué)生而言，拾金不昧是一種美德，是值得贊揚的。教師在點評學(xué)生作文的過程中，不能僅僅是站在道德的角度點評文章，還要結(jié)合法律，讓學(xué)生明白：拾金不昧是一種美德，但如果拾得別人的東西，卻非法占有，將會觸犯法律，會受到法律的制裁。這樣的作文點評模式，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的道德意識，同時也提升了學(xué)生的法律意識，達(dá)到了一石二鳥的教學(xué)目的。
３．在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。
對于小學(xué)生而言，閱讀是拓展視野、全面提升語文綜合素質(zhì)的途徑。在小學(xué)語文的閱讀教學(xué)中，教師可以通過對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)滲透法制教育。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《鳥的天堂》這篇文章時，在閱讀的過程中可以滲透環(huán)境保護(hù)和動物保護(hù)等相關(guān)的法律知識，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。
４．教師要不斷提升自身的法律素養(yǎng)。
在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要想達(dá)到良好的法制教育目的，就需要不斷提升自身的法律素養(yǎng)。對于法律素養(yǎng)的提升而言，教師可以采取具有針對性的學(xué)習(xí)模式。例如，教師在教學(xué)過程中，針對某篇課文，可以結(jié)合信息技術(shù)的手段，通過網(wǎng)絡(luò)查找的方式，找尋其中的法律知識點，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐B透。這樣的教學(xué)模式，可以讓教師不斷地積累相關(guān)的法律知識，進(jìn)而有效地促進(jìn)小學(xué)語文法制教育的發(fā)展。總而言之，在新課程改革和素質(zhì)教育的背景之下，作為新時代的小學(xué)語文教師，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到法制教育的重要性，認(rèn)識到在“依法治國”的國度，遵守法律的重要性。并在小學(xué)語文教學(xué)中，有效地滲透法制教育，收獲良好的教學(xué)效果。
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