摘要：高校學生社團是高校大學生自發組織起來的學生群眾性組織，是學校對廣大學生進行思政建設、學風建設和校園文化建設的重要載體和有效途徑。現就新時期高校學生社團發展提出了一些對策，使學生社團在高校育人過程中發揮更加積極的作用。
關鍵詞：學生社團；管理；高校
0引言
高校學生社團是高校大學生自發組織起來的學生群眾性組織，是學校對廣大學生進行思政建設、學風建設和校園文化建設的重要載體和有效途徑。特別是在進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的歷史背景下，高校學生社團發揮著前所未有的重要作用。
1高校學生社團的定義
在《普通高等學校學生管理規定》將學生社團定義為：“學生社團是本校學生自愿組織的群眾性團體。”也可以理解為：學生社團是經學校批準注冊的由具有共同興趣、愛好的在校學生，按照一定的組織程序自發組織起來，通過開展各項有益的社團活動，實現“自我教育、自我管理、自我服務”的群眾性學生團體。
2高校學生社團的作用
2.1高校學生社團已成為開展大學生思想政治教育工作的重要陣地。
隨著學分制的實行和社團對大學生影響力和吸引力不斷增大，班級概念逐漸淡化，而越來越被大學生接受和認可的學生社團，以其活動靈活、寓教于樂的特點，調動了大學生的積極性，增強了思想政治工作的針對性、有效性和實際性。
2.2高校學生社團是繁榮校園文化的重要力量。
學生社團的種類多樣，涉及文學藝術、志愿服務、學術科技、體育健身、社會科學等各個方面，且活動形式靈活多樣。豐富多彩的學生社團活動，給高校校園文化建設帶來了生機和活力，它能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發展，形成高校民主的思想環境、濃郁的學術氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創造精神。
2.3高校學生社團是構建大學生人格體系的主要途徑。
學生社團打破了專業、班級、年級的界限，學生之間可以互相交流感情、合作分工，并且在發展社團的過程中找到自己的知己好友，豐富了感情生活、擴大了社交范圍；同時在處理社團事務的過程中，還可以鍛煉自身的管理、領導、社交等方面的能力。可見，高校學生社團為構建大學生人格體系提供了有效平臺，是構建大學生人格體系的重要途徑。
3高校社團發展的對策
3.1發揮社聯作用，整合社團優勢。
社團聯合會是校級學生社團在平等的基礎上組成的聯合體，由校團委領導，作為學生社團自我管理、自我服務的載體。社團聯合會通過為學生社團筑建各種平臺，加強交流互動，增進社團間的友誼，指導開展大型的社團活動，做到社團工作整體規劃、各級聯動、分步推進。廣泛吸納學校與社會資源，科學地統籌資源，有效地利用資源，大力促進學生社團的發展，使高校學生社團更具生命力。
3.2健全社團制度，規范社團發展。
為了更好地促進社團組織健康、持續有力地發展，在健全和完善組織機構設置的基礎上，應制定相應的神團管理辦法及各種規章制度，形成一套較完善的高校學生社團活動和建設的管理體系。理順各方面關系，整合多方面資源，明確日常管理部門，制定相應的規章制度，明確規定學生社團成立的條件、登記注冊程序、開展工作和活動的要求、考核評定的辦法等，使社團管理系統化、規范化、制度化、科學化。
3.3引入品牌意識，打造特色社團。
社團的特色是其生命力和品質的集中表現。社團品牌化建設即利用社團自身的優勢，創造性地舉辦適合大學生發展的富有時代特色的活動，將這些活動持續下來，樹立活動的品牌效應，并通過這些活動擴大社團的.影響力。品牌活動要找準定位，以培養學生的創新精神、科學精神、人文精神為重點，針對現代科技文化發展前沿的熱點來開展品牌活動，真正做到繼承和發揚社團精神，構建真正體現當代教育特色的社團。
3.4依靠社會力量，促進社團社會化。
高校校內資源在一定的時期是有限的，而社會資源是無窮的，社團應立足校園，面向社會，充分整合社會資源，為自身發展尋求外部動力。學生社團社會化是學生通過實踐，逐步認識社會的一個過程，也是社會對其施加影響的一個教育過程，是學生實現自我價值的客觀要求。學生通過廣泛參與社團活動來接觸社會，了解社會，不斷地用社會規范約束和校正自己的行為，同時，將自己的知識運用到社會實踐中，從而滿足學生個體社會化發展的需要。
學生社團是學生綜合素質教育的一個重要基地，它不僅是大學生課外進行自我教育、自我管理、自我服務的重要載體，還是培養學生人文素養、鍛煉學生實踐能力的大熔爐。在這里，從政治到文化，從社會到人生，從理論到實踐，其內容無所不包，社團會員學習知識、培養興趣、展示特長，不斷完善自身知識結構，培養自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。我們應立足于社團自身優勢，及時、動態、科學地調整社團發展機制，保證高校學生社團的可持續發展，使學生社團在高校育人過程中發揮更加積極的作用。
參考文獻：
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