目前我國學校德育泛指政治教育和思想教育等。政治教育培養(yǎng)學生的政治觀念和政治信仰;思想教育培養(yǎng)學生世界觀和人生觀;在筆者看來，小學數(shù)學教學過程中開展德育教育也尤為重要，教師在關注學生對知識技能掌握情況的時，還要要注重進行德育教育，讓學生學習思想品德教育知識和科學文化知識，以促進學生綜合素質的全面健康發(fā)展。那該如何在小學數(shù)學教學中開展好德育教育呢?結合本人近年來的教學實踐，我認為應該做好小學數(shù)學教學內(nèi)容與德育教育相結合。
1 教師需要提升自身素質
教師是向學生教授知識、傳授經(jīng)驗的人，教師自身綜合素質的高低也決定了學生德育層次的高低。教師自身素質不高并不能向學生傳授更多的德育知識。不少教師只是要求學生懂禮貌、尊敬師長和尊老愛幼等，但這樣的德育教育不僅不夠全面，而且沒有深度。教師需要改變傳統(tǒng)教學觀念，不斷加強自身學習，提升自身綜合素質，為德育教育實施打下基礎。還要樹立德育教育與數(shù)學知識教授同等重要的觀念，把數(shù)學知識教學跟德育教育相結合，讓學生學習數(shù)學知識的同時提升自身的道德修養(yǎng)。在教師實施德育教育的過程中，教師要做到以身作則，為人師表，用自己的模范行為去影響和教育學生。例如，教師要求學生講衛(wèi)生，不要亂丟垃圾，那么教師就應該以自身為標榜，看到垃圾就撿起來，間接教育學生不要亂丟垃圾。教師有愛國之心，能影響學生熱愛自己的祖國;教師有強烈的事業(yè)心和責任感，能影響學生形成刻苦專注精神。
2 數(shù)學教學要與德育教育相結合
在小學數(shù)學教學過程中進行德育教育，善于發(fā)現(xiàn)小學數(shù)學本身所具備的德育內(nèi)容，將德育教育本身的因素與數(shù)學自身的教學特點有機地結合起來，把德育內(nèi)容通過數(shù)學教學傳遞給學生，培養(yǎng)學生個體的思想品德。數(shù)學是一門基礎學科，在日常生活中有著廣泛的應用，可以引導學生將數(shù)學運用到實際中，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。
3 數(shù)學教學要與德育教育相結合
在小學數(shù)學教學過程中進行德育教育，善于發(fā)現(xiàn)小學數(shù)學本身所具備的德育內(nèi)容，將德育教育本身的因素與數(shù)學自身的教學特點有機地結合起來，把德育內(nèi)容通過數(shù)學教學傳遞給學生，培養(yǎng)學生個體的思想品德。數(shù)學是一門基礎學科，在日常生活中有著廣泛的應用，可以引導學生將數(shù)學運用到實際中，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。
3.1 結合數(shù)學教學內(nèi)容：把德育與數(shù)學教學內(nèi)容相結合，優(yōu)化教學方法，能吸引學生的注意力和提高學生學習積極性。例如學習《小學數(shù)學二年級上冊》第七節(jié)的“認識時間”，教師通過在課堂上在課堂上展示鐘表，讓學生觀察鐘表上的時針、分針和秒針，了解鐘表的構造，告知學生鐘表上每個分格的意義。給學生講解什么是時什么是分，1小時等于60分鐘，讓學生學會運用幾時幾分表示時間。接著播放一分鐘的音樂來讓學生感知一分鐘有多長，并讓學生思考在一分鐘可以做什么事情。讓學生明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理，讓學生學會合理利用時間、珍惜時間。
3.2 結合日常技能訓練：數(shù)學本身具有嚴密性，在學習數(shù)學的時候學生學要一絲不茍。因為小學生年齡小，可塑性高，要想使他們擁有良好品德和習慣就要進行反復訓練，讓學生逐漸形成對待任何工作、任何事情都要認真負責的態(tài)度，還要學會獨立思考，擁有勇于面對錯誤和改正錯誤的精神。對學生的學習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求，教師要正確地引導，從細節(jié)抓起，甚至通過以身作則來影響學生。例如小學生做數(shù)學作業(yè)，要反復強調(diào)讓他們寫完之后進行檢查，從檢查過程中去發(fā)現(xiàn)自己的問題，并解決問題。在檢查過程中必須要細心，要認真，這能培養(yǎng)學生無論做什么事，都要進行反復檢查的良好習慣。
3.3 豐富數(shù)學課外活動：為了能更廣泛的開展德育教育，除了從教學內(nèi)容，教學過程中進行德育教育外，開設多種形式的課外活動非常有必要。例如學習《小學數(shù)學一年級上冊》第一節(jié)的“數(shù)一數(shù)”，教師根據(jù)教學內(nèi)容組織學生觀察周圍事物，觀察學校操場的樹木數(shù)量;觀察升旗臺上國旗上五角星的數(shù)量;觀察操場上正在上體育課的學數(shù)量等，通過運用數(shù)學知識數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察能力。再比如，在學習“測量”一課中噸、克和毫升的內(nèi)容時，讓學生對自己平時喝的水進行測量，計算我國平均每個人一天只喝500毫升的水，中國13.7億人就喝掉6.85億升的水，而這些水可能相當于缺乏引用水資源的非洲地區(qū)里10個人一年的用水量。借此老師可以教育學生要懂得節(jié)約用水，珍惜飲用水，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習慣。
學生良好的思想品德不是與生俱來的，而是需要學校、家庭和社會多方面的教育和影響才能形成和發(fā)展的。當今時代飛速發(fā)展，在小學數(shù)學教學過程中開展德育教育變得尤為重要，教師在關注學生對知識技能掌握情況的時，還要要注重進行德育教育，讓學生學習思想品德教育和科學文化知識，以促進學生綜合素質的全面健康發(fā)展。
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