"人的全面發展"是馬克思主義的基本原理之一，也是我國教育方針的理論基石。在西方現代的教育理念中，體育被認為是包含人生所需要的道德標準 , 培養人格的最好工具 , 是教育的有機部分且不能被割裂。體育運動中公平公正的規則、意志品質的錘煉、勝負輸贏的體驗以及團隊合作的磨合等，都能讓參與者受到啟發和教育，形成健全的人格和良好的習慣而終生受益。近年來，我國高校體育文化作為隱形課程，對學生的培養教育功能越來越被教育者所認識。
因而，高校體育文化品牌建設也就被提上了日程。
一、高校體育文化品牌建設的意義
高校品牌建設對學校發展的重要意義使國內外高校對品牌建設的研究越來越重視。例如山東大學專門成立了品牌學校研究所，對學校品牌文化和形象傳播進行研究規劃。隨著社會的發展和經濟水平的提高，體育運動的內涵得到拓展，被賦予了文化意義。但凡世界著名大學，無不把體育精神納入大學精神的培養內容之中。
二、一個中心多個基本點，構建高校體育文化品牌
由于每所大學的體育文化發展歷程不同，形成的體育文化內容也有所不同，因而每所高校的體育文化品牌也就不盡而同。本文以山東科技大學為例進行研究。
（一）以籃球為中心多種體育形式共同發展
籃球是山東科技大學的招牌體育項目，也是該校與外界交流的主要體育形式，培養了一大批籃球愛好者，也培養了師生主動參與體育活動的意識。然而實際上，籃球作為該校的招牌體育項目并不代表能迎合全體師生的口味。因此著力推動其他體育形式的發展，是推動校園體育文化發展及繁榮的重要舉措。
（二）采用戰略三維模型推動高校體育文化品牌建設
三維模型指出，每個組織都可視為由三種業務或活動組成，這些業務和活動可以根據其年份來確定范圍。范圍 1 是現有的基本核心業務，需要維護和拓展，其長期績效（不管是用利潤還是用組織中的其他價值來衡量）不容樂觀甚或下降。范圍 2 業務是新利潤來源。最后，范圍 3 是一些前景尚不能確定的.新業務，如冒險的研發項目、創業初期企業、試銷產品等。
三維模型的基本點就是管理者需要避免短視，戰略上固然需要關注現有業務，即范圍 1,同時也要充分留意范圍 2 和范圍 3.
把戰略三維模型應用到山東科技大學體育文化品牌建設上：范圍 1,籃球，也就是現有核心業務；范圍 2,新興體育項目，即為新體育影響力來源；范圍 3,待發展體育項目，即為那些前景尚不能確定的新業務。建立新型體育項目對于該校體育文化的長期發展是非常必要的。
（三）芻議如何確立高校新興體育項目
首先，體育設施是發展體育項目以及體育活動的基礎。學校體育活動大部分是學生課后體育活動，要讓學生愿意參與，就要讓學生愿意走進場館設施，單調的設施功能顯然是無法實現上述目的的。除了籃球館以外，山東科技大學還應建設具有較高標準的羽毛球館、乒乓球館、足球場、排球場和網球場。
其次，政策也是體育項目發展的推動力之一。
2014 年，國務院印發了《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》，意見將中長期足球發展規劃和足球場地設施建設規劃列入"重點任務",中國足球的發展已經上升到"國家戰略"的層面。2015 年，青島市獲批為全國校園足球改革試驗區，在政策的驅動下，足球運動一定更加火爆。
最后，群眾基礎是體育項目選擇的重要因素。跆拳道是在青年中比較流行的運動項目之一，該校跆拳道俱樂部創建于 2004 年，培養了一大批的跆拳道愛好者，連續多年獲得青島跆拳道聯盟的多項冠軍。
綜上所述，可將足球、網球、乒乓球、羽毛球和跆拳道作為山東科技大學的新興體育項目著力推動發展，逐步成為建設山東科技大學體育文化品牌的主力。
（四）依照體育文化品牌建設戰略三維模型，淺談新興項目和待發展項目的發展
如圖 1 所示，數軸橫軸表示時間，縱軸表示影響力，范圍 1、2、3 的發展時間點不同--范圍 1 先發展，范圍 2 其次，范圍 3 最后發展。按照范圍發展時間先后的順序，我們可以在發展范圍 2 的時候借鑒和參考范圍1,在發展范圍3的時候參考和借鑒范圍1、范圍 2.在山東科技大學，籃球的發展是成功的，因此在發展新興體育項目時可參照體籃球的發展模式。
新興體育項目也會有自身的體育特色，因此在借鑒籃球發展模式的時候切忌全盤抄襲，要本著取其精華，推陳出新，革故鼎新的原則。范圍 1 是范圍 2 的基礎，范圍 2 是范圍 3 的基礎，然而范圍 1 又是校園體育文化品牌建設的基礎。所以，下一步的體育工作重心既要放在推動新興體育項目發展上來，又要維持好籃球的基礎地位。
三、高校體育文化品牌建設的途徑
（一）學校加大政策扶持和資金支持力度
學校應該出臺專門政策，制定制度，鼓勵引導，甚至規定學生參與體育文化活動。加大資金支持力度，每年設立專款加強體育場地等校園體育文化的硬件建設。
（二）加強校園體育文化的宣傳力度
學校通過校報、校園廣播、宣傳欄、網絡等方式，加強對體育活動、體育賽事、體育知識等方面的宣傳力度。懸掛體育標語、運動標識，營造校園體育文化氛圍，鼓勵引導學生關注體育文化，參與體育運動。
（三）加大對學校籃球隊的包裝，發揮主力隊員的示范作用
山東科技大學校籃球隊代表了該校體育文化和體育精神，但這種文化精神不能只局限在籃球隊隊員的身上，要通過他們影響到全體學生，達到教育與宣傳作用。加強校內外的宣傳與交流，通過主力隊員與普通學生的互動引導學生關注和喜愛運動。
（四）做好體育俱樂部和社團的組建、培育和指導工作
體育俱樂部和社團是高校近幾年發展起來的一種新型的校園體育文化活動載體。因其組織形式的靈活多樣和活動內容的豐富多彩，吸引了學生在課余時間積極主動地參加，激發了他們對體育課程學習的興趣和體育鍛煉的自覺性，也促進了校園體育熱的升溫。
因此，學校要因勢利導，做好體育俱樂部、社團的組建、培育和指導工作，讓其在發展之初就走在一條正確的軌道上，以促進校園體育文化的建設。
參考文獻：
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