一、以快樂教學促進學生身體素質以及心理素質的健康發展
學生學習體育，目的不僅僅在于身心健康，還在于為一生的身體素質打下良好的基礎，更在于培養心理素質。快樂教學是我們一直倡導的精神，只有將快樂教學很好地融入我們的小學體育教學，相信會取得理想的教學效果。
1.在教學中要充分重視快樂的元素。人在高興的時候學到的東西會印象深刻，不容易忘記，所以，在小學體育教學中我們一定要堅持快樂教學，充分展現教學的快樂本色。同樣的教學內容，在不同的教學地點進行或者采用不同的教學方式所帶來的教學效果是完全不同的。這就需要我們教師具有非常強的運籌帷幄的能力。在進行教學設計時，教師要充分考慮到學生的生活時代以及個性特征，只有符合學生實際發展的教學才能達到教學相長的目的。為了活躍教學的氛圍，教師可以采取游戲或比賽等學生喜聞樂見的形式來增加學生的快樂元素。學生和教師在其樂融融的氛圍中會很好地完成體育教學。
2.以鼓勵性的語言促使學生主動學習。學生是需要贊美的，如果教師總是以一副高高在上的姿態出現，那么學生對體育的熱情就會逐漸消失殆盡，對體育的信心也隨之消失。因此，教師一定要掌握鼓勵和贊美的藝術。如果學生做得好或者正確的時候，教師要給予鼓勵，可以是一個欣賞的眼神或目光，也可以是一個安心的微笑，也可以是極具贊美的語言。當學生做錯或者做得不好的時候，教師切不可諷刺和挖苦，而要用寬容的姿態和鼓勵性的語言激勵學生再接再厲。在教師正確的引導下，學生不僅會改變自己的錯誤，還會逐漸樹立起對學習的自信心。只有激勵和贊美，學生才會感到開心和快樂，才能更加積極主動地學習。
3.注意關心學生的課后生活。體育是一種運動，相當于一種體力勞動，學生身體經過大量的運動之后，由于能量的損耗會出現疲勞或者饑餓等反應。作為教師，如果在此刻能夠細心觀察學生，督促學生進行一些放松性的活動或者及時補充能量以及休息的話，學生在心理上會感到非常得開心和安慰，因為他們感受到了教師的愛和關心，在這種感情的促使下，學生會更積極主動地投身于體育運動和體育學習之中。
二、發揮興趣的重要功效，提升小學體育教學的效率
興趣是最好的老師。學生在興趣的驅使下進行學習，學習的效果會事半功倍。因此，教師必須要充分激發學生對體育學習的興趣，以此來提升小學體育教學的效率。
1.以平等的師生關系激發學生學習。教師的言行對學生有非常大的影響，教師要善于對學生進行情感教育。師生之間如果沒有良好的情感作基礎，那興趣教育也就無從談起。在小學體育教學中，教師要多和學生接觸，多了解和關心學生的學習和生活，把自己最真摯的感情傳遞給學生，學生才能對教師產生信賴和支持的情感。在教學中，教師和學生是兩個平等的個體，二者之間互相促進，互相支持。對于表現優秀的學生，教師要不吝嗇自己的贊美，給予鼓勵和支持，對于表現一般或者不太良好的學生，教師要動之以情，曉之以理，并找出學生的閃光之處進行表揚，以此來增強學生的自信心和主動學習的愿望。
2.以新型的教學內容調動學生的主動性。小學生活潑好動，不能對一項運動保持長久的興趣。因此，教師就要根據教材的情況，采用不同的教學方式來維持學生對運動的興趣。由于小學生對新鮮事物具有非常強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，所以，教師在做體育教學設計的時候要盡可能地使教學內容豐富有趣，從而使學生對體育教學保持主動學習的興趣。另外，教師還可以了解學生都比較愿意學習的.教材上沒有的一些內容，把這些內容以選修課的形式傳授給大家，這樣在起到健身效果的同時，還可以增加學生對體育教學的熱情。
3.以多媒體來輔助，突破教學難點。傳統的體育教學是教師講解或者示范，學生聽或者跟隨學習，這樣單一的教學模式學生感覺枯燥乏味，并且有時候單靠教師的講解和示范并不能把一系列的動作非常準確地演練和分解。多媒體的出現就很好地解決了這一難題。多媒體可以生動、形象地以畫面的形式展現整個的或者分解開來的教學內容，學生學習起來直觀并且淺顯易懂，掌握起來比較容易，教學效率得到了很大的提升。而且，多媒體的使用，不僅僅傳遞了更豐富的知識，還增強了體育教學的趣味性，學生非常樂于接受，這必然會激發起學生對體育運動的極大興趣和熱情。總之，為了順應時代的發展和教育的進步，作為教師的我們要不懈地努力和鉆研，不斷提高自身的能力和素質，并且尋求更多、更好的教學手段和方式方法，來實現小學體育教學的重大發展。
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