摘 要：調查航海院校學生對專業的適應程度與就業前景的態度；對大學生活的適應程度；對人際交往的適應狀況。調查結果表明大學生心理狀況基本良好，但也存在一定的問題，需要不斷加強心理素質的培養。
關鍵詞：心理健康 調查
為了了解航海院校學生對專業的適應程度及對就業前景的態度，對現在大學生活的適應程度，對人際交往的適應狀況，加強自身心理素質的培養，開展了本次調查。
1 對象與方法
某航海高等專科學校駕駛和輪機專業學生中隨機抽取200人進行自設問卷的調查，發放問卷200份，收回有效問卷178份，有效率為89%。
2 調查結果與分析
2.1對專業的適應程度與對就業前景的態度 ，學生認為專業適合自己的只是占47.6%，說明較多的學生在選擇航海作為自己的專業時沒有認真思考，對自己的職業類型與航海的職業類型也沒有充分認識。但由于航海類畢業生目前就業時供不應求，所以只有17.1%的學生認為就業不太樂觀。
2.2對現在大學生活的適應及看法 近半數的`學生認為大學的生活比較充實，80.4%的學生選擇主動參加課外活動，以便更好地鍛煉自己。69.9%的學生能主動學習，也說明有少部分同學并沒有真正意識到學習的重要性，并沒有主動去學習。對學習不主動原因或許有多方面如不感興趣，學習方法欠缺，學習氛圍不濃，教師方法不當等。問到在學校壓力主要來源于什么時，學習排在第一位，說明航海院校的學生在校期間需要參加海事局組織的各類證書考試，如基本安全、甲類三副或三管輪適任證書等，學習存在的壓力較大。壓力主要來源其次是家庭、人際交往、個人情感。有相當比例的同學存在不同程度的失眠，其中輕度占42.8%，中度占12.6%，比較嚴重和很嚴重合占6.0%，原因可能多方面，如壓力大，居住環境不好，自身因素等其他原因。54.4%的學生認為在大學談戀愛是必修課，在進一步調查談戀愛的動機時，認為找情投意合的伴侶占62.0%，別人談戀愛，自己也談，否則沒面子占10.0%，滿足情欲的需要占17.0%，只是戀愛，不考慮未來的占10.0%，為了畢業的需要占2.8%，其它占33.6%。調查說明了航海類學生畢業后直接在船上工作，接觸異性機會較少，但多數學生還是有比較正確的戀愛動機。在問到是否關心班級（宿舍）事務時，選擇非常關心、比較關心的分別占17.9%、44.9%，合占62.8%，選擇一般的占29.0%，選擇不太關心、從不關心的合占8.2%。這表明，大部分同學還是關心集體事務，愿意為集體出力的。
2.3 對人際交往的適應狀況 在人際交往上，認為與異性相處比較好的同學只占6.8%，說明學生還是需要加強與異性交往技巧的指導。只有33.7%的學生能忍受朋友的缺點，69.3%的學生認為別人不了解自己。調查中，在問到交朋友哪種品質最重要時，誠實可靠是排在第一位的，其次是尊重他人與他人平等相處、心胸豁達、善良、樂于助人。表明同學們愿意選擇講誠信、與人能和諧相處、心胸豁達、喜歡幫助別人的人為友。
3 結論
航海院校的學生對專業沒有充分的了解，專業思想有待加強；多數學生適應大學的生活比較好，但面臨學習考證的壓力，有少數同學未能處理好學習的壓力。多數同學認為人際交往技巧上有欠缺，當有壓力時，仍有少部分同學未能正確對待。因此，如何緩解壓力，順利完成學業，把自己培養成為專業技能高，身心健康的高級海員，是擺在航海院校學生面前的一個問題。為加強學生心理素質的培養，建議加強心理健康宣傳與教育工作，多舉辦與心理健康有關的活動，如心理沙龍、心理講座等；豐富學生課余生活，舉辦豐富多彩的文娛活動，鼓勵學生參與其中，娛樂身心；進一步加強校風學風建設，營造一個良好的學習、生活環境。
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